《聪明的阿凡提》教学设计

教学目标：

1、会认16个字，会写8个字，会自主积累词语。

2、正确流利有感情的朗读课文。

3、表演课文中的故事

教学重难点：

会认16个字，会写8个字，会自主积累词语。

教学课时：

2课时

第一课时

教学过程：

一、初读课文，认识生字。

⒈学生自由读课文，读准字音。

⒉指名读课文，学生评价。

⒊教师朗读。

⒋学生再读课文，想一想你读懂了什么？有什么不明白的地方？

⒌生质疑解疑。

⒍分小组读课文，互帮互学。

⒎分组反馈，比一比哪个组读得好。

⒏全班读课文。

⒐检查要求认识的字。

① 出示生字卡片：

凡 辩 汹 评 饼 应 挡 帐 凑 势

抽读卡片。

② 说说你是怎样记住这些字的。

③ 找出带有这些字的句子，读一读。

二、流利、有感情的自由读课文。

想一想课文说了一个什么故事

学生分组发言。

反馈。

三、丰富我的词语库。

1、故事中还有那些优美的词语

2、故事中你有那些不理解的词语

四、书写生字

第二课时

一、复习。

⒈开火车：抽读生字词语卡片。

二、读课文。

⒈学生齐读课文

⒉同桌读文。

⒊比赛有情读文。

三、学习会写字。

⒈听写词语

阿凡提 毛驴 吵架 评理 吃饼 应该

2、出示带生字的句子读一读

四、学习课文第一到三自然段

1、阿凡提看到了什么？他们为什么会吵架？

（生：自由读2—3自然段，用自己的话说一说吵架原因）

2、你觉得饭馆老板是怎样的人？

你会怎样读这句话？

遇上这样的人，穷人是怎样表现的？你会怎么办？

请你用一边？一边说一句话？

3、教师指导朗读

4、学生自由读

五、学习课文4—5自然段

（方法同上）

作业。

⒈练写生字。

⒉流利的读课文

板书计划：