《黄继光》教学设计

一、教学目标

1、感受黄继光为革命利益，英勇顽强，奋不顾身的伟大精神。

2、学会本课8个生字；能理解“战役”等17个词语的意思；会用“坚定”、“用尽全力”写句子。

3、学会复述课文的方法，能复述本课的第4-6自然段。

二、教学重点与难点

三、课时安排3课时

第一课时

教学内容：

揭示课题，简介抗美援朝的时代背景及上甘岭战役；学习有关生字词，能读通课文；初步了解课文的大概内容。

教学目标：

了解抗美援朝时代背景及上甘岭战役，学习生字新词，通读课文，了解课文主要内容。

教学过程：

一、揭题

1、罗盛教是怎样一个人？为什么说罗盛教是国际主义战士。

2、回答上面两题引入本文。指出黄继光也是国际主义战士，在抗美援朝的上甘岭战役中光荣牺牲，本文介绍他的是英勇事迹。板书课题。

3、介绍时代背景和黄继光简历。

二、初读课文，了解大意

1、放录音或范读课文。学生思考，黄继光是怎样牺牲的？是什么什么力量使他这样做的？

2、读后指名回答。

3、填空：

课文记叙了志愿军战士黄继光为了用身体堵住，使战役得胜的事。

三、自学字词并检查

1、查字典理解词义：匍匐、挪动、屡次。

2、给下面的带点的字选择词义

规定：（1）圆规；（2）法规、常规；（3）相劝；（4）谋划。

战役：（1）战争里（ ）指劳力的事，需要花力气；（3）服兵役；（4）使唤。

3、说说上面两题的意思。

4、教师解释：“启明星、轰鸣、惊天动地、高地、主峰、手雷、照明弹”等词义。

四、读文，说段意

1、每人读一个自然段，正音。

2、说说每个自然段的段意。

五、作业

1、完成课堂作业本1、2、3题。

2、抄写课后词语。

第二课时

教学内容：

巩固生字词；训练学生按事情发展的顺序给课文分段，说出段落大意；指导学生读懂课文第1、2段。

教学目标：

默读课文，给课文分段；学习第1、2段，理解部分词句的意思。

教学过程：

一、复习

1、听写词语，见课后第4题读读写写。

2、说说“战役、轰鸣、挪动、惊天动地”的词义。

二、自学分段

1、默读课文，按事情发展顺序给课文分段（可按提示：“上级命令”、“请求任务”、“英勇牺牲”、“占领阵地”分成四段。

2、汇报分段，师生评议。（第1段——第1自然段，第2段——2、3自然段，第3段——4至6自然段，第4段——最后一个自然段。）

三、学习第1段

1、指名读第1段

2、说说上级的命令是什么？从“黎明之前”（时间），“夺下597.9高地”（地点）任务重。

3、从什么地方看出上甘岭战役激烈。

4、比较“持续”、“连续”、“继续”的不同意思。

四、学习第2段

1、自由读文，思考：（1）黄继光是在什么情况下请求战斗任务的？（划出有关句子）（2）提出不懂的问题。

2、指名读2、3自然段。

3、说说黄继光在什么情况下请求战斗任务的？

4、分析句子：

（1）敌人一个火力点凶猛地射击起来，几十挺机枪喷射出无数火舌，交织成严密的火网阻挡着战士们前进。（有条件的放有关这方面的录象）划出写敌人火力猛的词语。说明什么？

（2）战士们屡次突击，都被压了回来，负伤的同志越来越多。解释，“如果……就……”情况严重。

（3）第3自然段1、2两句，从“升启明星”“4分钟”分析时间紧，“如果……就……”情况严重。

（4）划出写黄继光神态的句子，从关键词“愤怒、注视”，理解黄继光对敌人恨。

（5）用引读法读黄继光与指导员的话，读出语气。也可以听录音，仿读。

五、练习作业

1、填空：（1）战士们像猛虎一样朝敌人扑去。把（ ）比作（ ），这样写出了战士们（ ）。（2）（ ）不很快地拿下这个火力点，黎明前攻不下597.9高地，一夜奋战所夺取的山头（ ）会全部丢失。这句写出（ ）。

2、用“坚定”造句。

3、抄写词语表中的部分词语。

第三课时

教学内容：

巩固第2课时的学习内容；指导学生读懂课文第3段；按照本单元的“学习提示”，训练学生复述指定的课文内容；朗读全文，进一步感受黄继光英勇献身的伟大精神。

教学目标：

学习第3、4段，按本单元的“提示语”训练复述4、5、6自然段；朗读全文，进一步感受黄继光英勇献身的伟大精神。

教学过程：

一、复习检查

黄继光在什么情况下请求任务的？他是怎样对指导员说的？

二、学习第3段

1、默读思考，划出写黄继光是怎样前进的句子。黄继光为什么要用自己的胸膛去堵住敌人的机枪口？用波浪线划出写黄继光心理活动的句子。

2、让学生从课文中找出写黄继光前进和炸堡的句子，说说用胸膛堵住敌人机枪口的原因。

3、理解四个“望着他”句子的含义。

4、有感情地朗读第3段。

三、学习第4段

1、齐读这一段，说出段意。

2、理解比喻句：战士们像海涛一样冲向敌人占领了的阵地。句中把（ ）比作（ ）。

四、朗读全文

五、学习提示语，复述课文。

1、学习提示语，明白复述课文与背诵的不同，学习复述方法。

2、先自己复述，再同桌互说，接着指名复述，评议。

六、作业

1、填空，见《作业本》第7题。

2、指导扩句，见《作业本》第5题

3、用“用尽全力”造句。