《语文七色光八》教学设计

教学目标：

1、要词句训练中，抓特点，找规律，培养语感

2、积累谚语，体会谚语中包含的道理。

3、了解民间文学的特点和多种形式，热爱民间文学。

4、按要求搜集资料，在搜集中培养分工协作的集体精神。

教学重点：

在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感

教学难点：

在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感

课时安排：一课时

教具使用：小黑板

教学流程：

引入：

一、直接引入本次训练。

出示目标：见教学目标

自学提示：独立练习或与他人合作交流学习。

学生自学：学生自学，教师巡视指导

学生汇报，检查自学效果（含讨论）。

二、日积月累

1、自读自悟。说说自己读懂了什么。

2、小组交流自己的收获

3、说说自己收集到的谚语

请学生在小组内熟读这些谚语。

互相学习

看谁一口气背的多

三、知识窗：

请同学们自由读一读这些短文。

从中你学到了什么？了解了什么？

四、收集资料

收集谜语，谚语，歇后语。

五、当堂作业：

基础练习

a形近字组词

第一组的词语小组内四个人共同完成，看哪一组完成的快。

第二组同学自己独立完成

b读两组句子给句子排序

要在语境中体会词语的意思，然后排序。

六、全课总结：

谈学习本次学习语文七色光八的所得。

板书设计：