《汉字家园（一）⑤》教学设计

教学设计说明：本课是一篇富有儿童情趣的小儿歌，重点在于生字的学习，因此在学习的过程中要重点要落实生字。

会区分“清”“睛”“请”“晴”这些带有“青”字的生字。让孩子能够了解形声字，让孩子知道什么样的字是形声字，因此在教学过程中我设计了到小儿歌中找到还有哪些字是形声字。让孩子真正理解并能找到都哪些字是形声字，进一步激发学生对汉字学习的热爱。

教学分析：

1．学内容分析：

第5课为字族归类识字，共有两部分：情境图与儿歌。因此要认识4个生字和3个部首，会写6个字。认识新笔画“横折提”。能朗读背诵儿歌并且了解“青”字家族，进一步感受形声字的特点，激发学生对汉字的热爱。要学习字族文识字的方法，抓住形声字的构字规律，字形与字义有机结合，培养学生的识字能力。儿歌的朗读可采用听读、领读、跟读等方法，最后达到熟读成诵。

2．教学对象分析：

我们面对的是一年级的孩子，因此培养孩子的兴趣是关键。小儿歌短小精悍。读起来琅琅上口因此孩子很愿意去读，但是在生字的学习上采用集中识字的方法往往会让孩子感到枯燥乏味，因此我在课程的设计方面采用让孩子们自己讲字的方式,自主选择。并在创设的环境中识字，这样为孩子提供了语言环境，锻炼孩子说话，为将来的作文打好基础。

教学目标：

1.认识4个生字，会写“清、晴、睛、请、蛙、捉”6个生字。三个部首“日、讠、虫”。朗读背诵儿歌。

2.学习字族文识字的方法，培养初步的识字能力。

3.感受“青”字家族的特点，激发学生对汉字的热爱。培养学习汉字的兴趣，掌握汉字中形声字的构字规律，提高识字能力。

教学重点：识字与写字，学习字族识字的方法。

教学难点：掌握形声字的构字规律，会运用这个规律帮助自己认识更多的字。

教具准备：生字卡片、课件

教学时数：1课时

教学过程：

一、导入新课：

1．今天老师请同学们看一幅图画（出示青蛙在荷叶上的图片）请同学们说说都画了什么？（青蛙）

2．由青蛙是绿色的，由此来讲青字是绿色或是蓝色的意思。

3．让学生介绍一下青蛙

4．教写蛙字

（1）“蛙”是一个左右结构的字，你们仔细观察一下当虫字做偏旁的时候有什么变化？（虫的横变成了提）重点强调虫字偏旁的变化。

（2）要注意写蛙字时要写的左窄右宽，那迅速把这个字请进你的虚宫格中。（生写，师下去指导书写）

二、读通课文

1．今天青蛙朋友还给我们带来了一首小儿歌呢！我们一起来读一读吧！请同学们把书打到第10页。认真地听老师来读，把不认识字的字音听准。（师范读）

2．请同学们自己读，把儿歌读通顺，读流利，不认识的字借助拼音宝宝把他读准确。

3．师指名读，2——3人（可以让学生互相评价）

4．拿出认读字找学生领读其它学生跟着学生齐读：

（1）眼睛（可以让学生眨眨你们的小眼睛）

（2）保护（让学生用保护说一句话，锻炼学生说话）

害虫（害虫有哪些让学生说一说。并让学生知道和害虫相对的是益虫）

（3）晴天

（4）清水

（5）青蛙

三、学习“青”字家族的字。

1．看一幅图画（播放青蛙和蝌蚪的图片）

青蛙妈妈仿佛在和小蝌蚪说些什么，你们猜想一下青蛙妈妈在和蝌蚪说些什么呢？（发挥学生的想象力，畅所欲言）。引出青蛙妈妈还对它的孩子说，孩子你们都长大了，该有自己的名字了，妈妈给你们取个名字吧！由名字引入。

请、清、晴、睛（可以贴在黑板上）

观察这几个字，你们有什么发现？都是“青”字加不同的部首。“青”字是我们学过的基本字我们就用基本字带字的方法老识字，你想选择哪个字来先给大家讲讲？开始学习请、清、晴、睛这几个字

（1）清：清澈的意思要理解，可以让学生说说你都在哪里见过清澈的河水。

（2）在儿歌中还有一个三点水旁的字，由清字引出河字，讲母亲河黄河，（黄河是我国的第二大河，仅次于长江，黄河的水养育了我们的祖先，我们的祖先都是喝着黄河水长大的，因此我们称它为我们的母亲河）

（3）清与河都是三点水旁的字，三点水旁的字都和水有关。

（4）晴：①和晴相对的是阴

②扩词：雨过天晴、晴空万里（练习说话）

（5）晴字还有一个孪生姐妹，你一不小心就会把这两姐妹弄混淆，你知道是哪个字吗？（由晴引出睛）

（6）睛：①成语画龙点睛、目不转睛

②师指导书写

③讲解睛和晴怎么样区分

（7）请：①言字旁的字在做偏旁时有什么变化（播放课件“言”字旁的儿歌）

②扩言字旁的字

③总结这些言字旁的字都与语言有关。

④请字还表示礼貌用语，你还知道哪些礼貌用语？讲解礼貌用语。

⑤下面我们来比比赛看看谁写的请字最漂亮！（师在黑板上写，生在练习本上写，边写边指导）

（8）让学生说说还有哪些带有“青”字和不同偏旁组成的字：情、婧、蜻

间休：唱小青蛙的歌并带有动作表演

四、形声字的引出：

（1）青蛙妈妈的孩子真多啊！这些字都是左形右声的形声字，“青”是声旁表音，而不同的偏旁是表形旁表义。（播放形声字的小儿歌）请学生来读形声字的小儿歌理解形声字的含义。

（2）再来读一遍本课的儿歌，回到儿歌中去找形声字

（3）总结：在汉字中形声字还有好多好多呢，今后我们还要继续学习呢！

五、巩固识字：

你们这节课学得这么好老师要和你们一起做一个游戏：

游戏（一）：穿词游戏

要求：用黑板上的字来说一段话看谁能用的字最多（练习说话并巩固识字）

游戏（二）：填一填

要求：用睛、请、清、晴填空练习（播放课件）（会用并区分这四个字）

总结：今天在课堂上我们认识了这么多生字朋友可真高兴，老师希望你们在今后的学习生活中能认识更多的字读更多的书。