《校园交响乐》教学设计

教学目标

1 理解课文内容。

2 正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对校园的热爱之情。

3 选择自己喜欢的段落背诵。

教学重点

在理解课文内容的基础上有感情地朗读课文。

教学准备

教师：蜂巢图，《娃哈哈》音乐磁带。

学生：查阅资料，了解有关蜂巢的知识。

教学时间

1课时。

教学过程

一、设情景，激发兴趣，引入新课

1 放《娃哈哈》音乐磁带。

2 谁会唱这首歌？会唱的孩子站起来唱给大家听，好吗？还可以边唱边跳。

3 孩子们唱得真好听。这首歌把祖国比作什么？又把孩子们比作什么？

二、自由读课文，质疑，解疑

1 自由小声读课文，借助工具书帮助理解部分词语，把不理解的词语、句子做上记号。

2 同桌互相质疑，互相解疑。

3 全班同学质疑，师生共同解疑。

三、朗读课文，深入理解

1 借助挂图，理解“蜂巢”。文中用“蜂巢”比喻什么？

2 “鸟岛”原本是谁的家？文中的“鸟岛”指什么？

3 文中用“花瓣”比喻什么？

4 选择自己喜欢的段落有感情地朗读。练读，抽读，评议。

5 有感情地朗读全文。

6 背诵自己喜欢的段落。

四、拓展延伸

1.仿说：校园——家。

2.校园是可爱的、美丽的，校园的交响乐更是动听的。同学们，展开你们想象的翅膀，带着你们的爱，再去观察校园的人或物，仿照课文的写法，写一段话。

板书设计

校园交响乐

蜂巢——教室

鸟岛——校园

花瓣——信