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《菊和莲》教学设计

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知识与能力:

1、学会6个生字。

2、学习课文,知道菊花的香味,形状和本性,知道莲的花,叶,茎实的名称及其作用。

3、朗读课文,背诵课文,初步感受课文的语言魅力,培养学生文言文的语感。

情感态度价值观:

初步感受文言文的魅力,陶冶学生的情操。

过程与方法:

学会借助注释,自读,自议。

教学重点:感爱文言文的魅力。

教学课时:二课时

第一课时

教学内容:学习菊

教学重点:在读中感受文言文的魅力

教学过程:

一、移情造景,引入课题

1、出示古诗。

待到秋来九月八,我花开后百花杀。

冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。

师有感情地朗读,知道这首诗是赞美什么吗?你是怎么知道的?

2、让我们伴着这优美的音乐,也来赞美这坚强秀丽的菊花吧!

3、师:读得真好。这首诗是唐朝诗人黄巢写的。菊一直受到文人的青睐,我们的课本上就有一篇文质优美的古文,让我们一起来欣赏吧?

二、学习《菊》

1、在你的印象中,菊花是怎样的?

2、文中是怎样赞美菊花的,读读课文,先把字音读准,再把句子读通。

3、借助图和译文读懂它。

4、学生交流。

三、指导背诵

1、这么美丽的文字想不想把它背下一步来。

2、谁愿意用读的形式把自己的感悟表达出来?指名背诵。

四、小结:我们领悟到人们之所以爱菊花,不仅是因为它的美丽,更在于它不怕寒冷的坚强品格。

五、课外拓展:

1、古往今来,赞美菊花的文章很多,让我们一起来欣赏这些美文。

2、有感情地朗读片断。

六、总结:

1、刚才我们用自己的语言赞美了菊花,你还知道哪些植物被称为君子吗?

2、今天我们用读古文,议疑难,说意思,背古文,悟品格的方法学习了《菊》,在中国的文学作品中,有很多托物言志,借景抒情的诗歌,散文,人们在欣赏美文的同时也能从中获得对世界,对人生的感悟。

第二课时

教学内容:莲

教学重点:在读中感悟文字表达的感情。

教学过程:

一、复习引入:

1、这节课我们来学习《莲》。

出示课件,学生欣赏莲的图片。请同学们用一个词语来欣赏它

2、本文是怎么来介绍莲的呢?先听老师来读一遍。

3、还记得我们是用什么方法来学习的吗?

二、学习古文

1、读。上节课我们是用什么方法来理解古文的?

2、学生自学。

3、质疑问难。在字词上还有什么问题吗?

4、交流文意。指导朗读和背诵。

师:这篇文章从名字,种植,开花的季节,荷叶及茎,实等几方面介绍了莲花,下面我们来试着背一背。

三、拓展阅读。

1、中国人特别喜爱莲花,给它取了很多名字。如莲花仙子,水中芙蓉。说说你还知道有哪些写的莲的诗句。

2、你还想了解哪些有关莲的知识。

四、总结。

五、作业:完成课后的题目。

板书:

25 菊和莲

读古文,议疑难,说意思,背古文,悟品格

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