《语文乐园四》教学设计

教学目标：

1、通过学习“语海拾贝”，纠正错别字，积累词汇，练习写字。

2、完成“阅读欣赏”，了解林则徐虎门销烟的爱国事迹，理解文章内容。

3、完成“口语交际”与“习作”，讲爱国英雄的故事，并把它写下来

重点难点：

1、学习“阅读欣赏”，了解林则徐虎门销烟的爱国事迹，理解文章内容。

2、完成“口语交际”与“习作”，讲爱国英雄的故事，并把它写下来

教学准备：

课件。

活动前布置学生搜集有关爱国英雄的故事。

第一课时

教学过程：

一、语海拾贝。

（一）、学习有趣的汉字。

1、学生读汉字。

2、注意哪些字不能多一笔，哪些字不能少一笔。

3、练习正确书写。交流所知道的容易错的字。

（二）、学习词语超市。

1、课件出示词语。

2、学生轻声读，齐声朗读。

3、找出文中描写色彩和声音的词，用铅笔填在文中的横线上。

（三）、学习“写字板”。

1、学习练习在田字格中写字。

2、组内交流、评议。

二、阅读欣赏。

1、学生自由阅读。

2、教师范读正音。

3、理解重点词语，扫清障碍。

4、合作探究、交流、理解课文内容。

a、从哪里可以看当时民族危机严重？（19世纪以后，中国的白银像流水一样流看到了英国殖民者的口袋里。）

b、从哪些地方可以看出出林则徐是一位热爱祖国的民族英雄？

c、林则徐虎门销烟有什么意义？

5、讲一讲爱国英雄林则徐的故事。

第二课时

教学过程：

一、提出口语交际的要求：

自古以来，爱国英雄的故事不胜枚举，如精忠报国的岳飞，宁死不屈的文天祥等等。不只是在战场上，在外交、经济建设、科学研究等领域，甚至文学上，也有杰出的爱国人物，他们都有功与国家，同样值得我们尊敬、学习。这次口语交际，就让我们把搜集到的有关爱国英雄的故事，讲给同学们听听。

三、口语交际指导。

1、认真思考题意。

2、确定要说的内容。

3、确定要说的方式。

4、组内交流。各小组推选代表在全班交流。

5、认真听别人讲，可以补充或提出问题。

四、提出习作要求：在口语交际的基础上，把所讲的爱国英雄的故事写下来。内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写完后自己认真读一读，改一改。

五、进行习作指导。

1、根据搜集的资料，确定习作的对象。

2、精心筛选，确定习作的内容。

3、写的时候要按一定的顺序来写。先写事情的起因，再写经过，最后写结果。经过部分要作为重点写。特别注意的是，写时要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等。

4、写完后自己认真读一读，进行修改。

第三课时

教学过程：

一、学习写毛笔字中的“竖弯”、“竖弯钩”。

1、指导看课本上的笔画，进行比较。“竖弯钩”是在“竖弯”的基础上，在尾部带一钩尖。

2、讲解写法，教师示范。

竖弯：起笔同竖，行笔稍微轻，中段弯处更轻，形要圆，后段成横势，收笔回锋，要圆收。

竖弯钩：在竖弯的基础上，顺势向右偏上轻按，然后回锋竖直向上出钩。

3、学生在课本上描红。

4、学生在米字格中练习书写。

二、小结：要区别两中笔画的形及写法。