《玻璃公公的一家》第二课时教学设计

教学目标：

1、理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。

2、分角色演读课文。

3、通过活动，培养学生协作意识，提高口语交际能力，激发学生的创新意识。

教学准备：

1、幻灯片

2、蓝猫博士牌

3、蓝猫歌曲

教学时间：第二课时

教学流程：

一、复习导入：

知道刚才唱的歌的名字吗？对，是大家喜欢的动画片《蓝猫淘气三千问》的主题歌《蓝猫之歌》。正如歌中所唱的那样：“只要你爱学、爱问、爱动脑，世间所有的问题你全明了。”那么大家就要做爱学、爱问、爱动脑，学科学，爱科学的好学生。看谁来到了我们的课堂上？对，是蓝猫。他说些什么呢？你们有没有信心获得？大家要加油哦！

这节我们继续学习第15课《玻璃公公的一家》（板书）。玻璃公公收到家乡的一份电报，大家一起来回顾一下电报上都说了些什么。（大屏幕显示电报的内容，并伴有发电报的声音。）

二、读懂内容

第二自然段

1、泡沫玻璃是玻璃家族的后代，玻璃公公从没有见过他，他是什么样子呢？你们想不想知道？让我们一起来认识认识他吧。打开书快速浏览课文，找一找哪一自然段介绍了泡沫玻璃？

2、指名读第二自然段。

3、泡沫玻璃是什么样的呢？再轻声读这一自然段，找一找，画一画。

（学生自由汇报）

4、玻璃公公初见泡沫玻璃左瞧瞧，右看看先是怎么问？接着呢？最后呢？试探着问、好奇地问、担心地问语气能一样吗？赶快试一试，看谁读的好。

生练读；指名读;分角色读；分角色表演读

第四~~八自然段

1、泡沫玻璃带着玻璃公公从水路漂回了家。在家乡玻璃公公还见到了家族的哪些后代呢？（生段读课文,自由回答，师随机板书）

2.你们想知道这些玻璃的哪些知识呢？(生自由发问)

3.学贵有思,大家的求知欲望真的很强.你们想知道的一些知识就藏在课文中,赶快的读一读,找一找,画一画吧. 然后和同桌交流一下自己读懂的内容.

4、愿意将你们的学习成果向全班同学汇报一下吗？（学生自由汇报，教师随机点评并板书）

5、大家真的很会学习,自己就能读懂书中的内容.有一些知识书中没有答案,老师向你们推荐一本书《自然科学》，在那里会满足你们求知的愿望的.

6、现在老师这有一些纸条娃娃,他们因为贪玩,忘记了回家的路,你们能帮帮他们吗？(学生按要求贴纸条)

7、这么些的玻璃你最喜欢谁呢？能把理由也说说吗？

三、活动延伸

1、小小推销员

（1）你们既然这么喜欢这些玻璃，能不能把他们推销出去，让更多的人认识并使用他们呢？

（2）大屏幕显示：捂着耳朵写作业的小朋友；满头大汗，正在批改作业的老师；有几百万资产的富商；工程师；银行经理；花商；建筑公司老板。假如这些人站在你面前，你想向谁推销什么样的玻璃呢怎样推销呢？也可以自己另选假定的人物进行推销。（生合作学习，自由练习）

（3）合作表演。

2、小小设计师

玻璃家族看见同学们对他们如此了解，要聘请你们为他们家族的设计师，你想设什么样的玻璃？将你设计的玻璃的特点和作用介绍清楚。（生自由介绍，师随机点评）

小设计师们设计的玻璃真是太吸引人了，这些玻璃研制出来后，定会给人们的工作生活带来极大的方便！玻璃家族会更兴旺，那就请同学们从现在开始认真学习，努力实现这个愿望吧！

四、课堂小结