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《小兔还桃》教学设计

新学网 > 语文 > 浙教版一年级下册语文 > 小兔还桃 > 小兔还桃教学设计

教学目标:

1、懂得捡到东西要归还失主。

2、能说问话,学会使用“您、谢谢”等礼貌用语。

重点:对学生进行捡到东西归还失主的教育;小兔的问话:××,这个桃子是您丢的吗?

难点:看图想象,能按顺序连贯的叙述一个故事。

教学准备:幻灯片、小黑板、头饰、录音

教学时间:1课时

教学过程:

一、启发谈话,揭示课题

小朋友,今天我们要来学习一个有趣的故事,题目叫《小兔还桃》,“还”什么意思?在这节说话训练课种,要求小朋友学会这些本领。(出示目标)

1、懂得拾到东西要归还失主。

2、学会怎样有礼貌地向人问话,能看图说一段连贯的话。

3、学会使用“您、谢谢”等礼貌用语。

1)、(出示四幅幻灯片)谁能说说这四幅图连起来讲了件什么事?(小兔把捡来的桃子还给了别人。)

2)、看图逐幅练说:

① 出示第一幅图:

a、观察图画,合理想象,说说图意,注意说清楚“什么时候,谁在哪里干什么”。(自由讲——指名讲)

b、小兔捡到桃子会怎么想?用小兔的语气讲。

c、连起来说说第一幅图的意思。

② 出示第二幅图:

a、看图说说小兔来到什么地方?见到谁?

b、看小兔的表情、动作,想象小兔会怎么对啄木鸟说呢?(板:怎么问)(出示句式:××,这个桃子是您丢的吗?)提示用“您”的原因。

c、啄木鸟会怎么回答呢?(板:怎么答)

d、连贯口述,自由讲、指名讲,指导评议。总结好的说法,再练说。

③小结学法,学习练说第3幅图。

刚才我们练说第2幅图时,先认真观察图画,再想想小兔来到什么地方?见到谁?怎么问?怎么答?最后连起来说说图意。下面请你们照着这种方法,学习练说第3幅图。

④练说第4幅图

这个桃子究竟是谁丢的呢?(出示第4幅图)仔细观察小猴子和小兔的表情动作,想想小猴会怎么回答?(板:谢谢)“谢谢”可以看出什么?

用刚才的方法,自己说说第4幅图的意思。

3)、四幅图连起来说:

①分小小组说

②指名上台说,师生评议

③ 分角色表演

4、学了这个故事,你们喜欢小兔吗?为什么?你捡到东西应当怎么做呢?(行为指导)

①创设情景:如果你在路上捡到一个钱包,你怎么做?

②表扬班里拾金不昧的学生。

二、总结谈话

1、通过这节课的学习,你学会了什么本领?

2、小结下课。

[板书] 31、小兔还桃(说话训练)

学会 什么地方 见到谁 怎么问 怎么答

看看 大树下 啄木鸟 不是

想想 草地上 老山羊 ××,这个桃子是您丢的吗? 不是

说说 桃树林 小猴子 谢谢

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