《世纪宝鼎》第二课时教学设计

教学目的：

1．理解课文内容，体会中国人民向联合国赠送这一礼品的意义。

2．在特定环境中表达，深入理解学到的知识。

3．培养学生的合作意识，评价意识，角色转化及人际交往能力。

教学流程：

一、回顾上节课学习内容，再现学到的知识。

1．齐读课文2—3自然段，了解世纪宝鼎的样子。

2．结合课文和收集的资料，谈谈我国向联合国赠送世纪宝鼎这一礼物的意义。

二、明确本节课的学习目标

齐读课后2题，这就是这节课我们学习任务。

三、创设情景，引导扮演

1．假如你是中国代表，你怎样介绍世纪宝鼎？

2．假如你是联合国代表，你接到这样一个宏伟杰作，你会说什么？

3．准备活动：

⑴共同设计赠鼎仪式

⑵分派角色

⑶各自或互相商量准备相关内容或道具

4．提示：

中方代表：⑴联合国大多数是外国人，不了解赠鼎寓意。

⑵重点介绍哪几点

⑶仪态

⑷语言

联合国代表：接受了这么珍贵的礼物，怎样致答谢辞？

四、小组演练

1．整合演练

2．修改补充完善

3．再次演练

五、各小组上台汇报表演

认真观看，虚心学习

六、相互评价

结合汇报同学选择的扮演情况，对扮演者的角色，内容，创意等方面进行评价，促进提高。

七、畅谈收获

从多角度谈自己这节课的收获

（仪式的设计，角色创意的表演，内容的介绍，表达的方式……）

八、课堂练习：

结合课文和自己收集的资料，谈谈世纪宝鼎的艺术价值和深刻寓意。

板书

世纪宝鼎

造型古朴，工艺精湛

世纪宝鼎｛ ｝新世纪的希冀 世纪和平的象征

重要礼器，吉祥物