《白米饭和花衣裳》教学设计

教学准备

生字词卡片、录音机、录音带、挂图

教学时间：3课时

第一课时

教学目标：让学生学会生字词，初步了解课文内容。

教学过程

1、谈话揭题

小朋友们知道我们吃的大米饭、穿的花衣裳是怎么来的吗？学了第19课，我们就知道了。下面请小朋友们把课本翻到第50页，学习课文《白米饭和花衣裳》。然后转身在黑板上写下题目，并标上“饭”、“裳”的拼音，读题，教学“饭”，认识“”字旁，“裳”，注意翘舌音，在这里读轻声。

2、听录音

（1）边听边想，课文讲了些什么？

（2）借助拼音，通读课文。

3、图文对照，学习生字、生词。

（1）看挂图1（小明手捧大米饭图）。

① 问：小明手上捧的是什么？（大米饭）大米饭是怎么样的？（白又香的）然后结合起来说一遍：小明手上捧着的大米饭是白又香的。

② 假如你是小明，当你吃了白又香的大米饭之后，你是否会想一想它是哪儿来的呢？然后过渡到教学“吃”。“吃”是左右结构，是用口来吃的，注意右边是“乞”而非“气”。还要注意“哪”与“那”的区别，“哪”读第三声，是用在问句里面的。

（2）看挂图2（农民在烈日下插秧图）。

① 问：图上画着谁？（农民伯伯）在干什么？（插秧，重点说明汗流浃背，引出烈日，突出其劳作的辛苦。）

② 教学“农”、“民”、“粮”。

农民两字介绍笔顺笔画，“粮”字教学“米”字旁，注意右边是“良”而非“艮”。

（3）全班一起读第一节。

（4）指名读第二节。

（5）看挂图3（小红穿着漂亮的花衣裳图）。

①问：小红穿着怎样的花衣裳？（小红穿着漂亮的花衣裳。）教学“漂”、“穿”字，学生自己分析字形。学“漂”时，注意右边上面的“西”字，它作字头里面两竖不拐弯，学习“穿”字时，注意“穴”字头，让学生自己数笔画，记字形。

②问：漂亮的花衣裳是从哪儿来的呀？

（6）出示工人阿姨织布图，问工人阿姨在干什么？（织布。）教学“织”字。

4、复习巩固生字、新词。

（1）抽读生字卡片。

（2）让学生口头组词：

农：（农民、农村、农田）

布：（花布、织布、白布）

民：（人民、农民、民众）

5、书写指导。

指导各个生字在田字格中的写法，重点介绍“漂”的写法。

第二课时

教学目标

1、理解课文内容，使学生知道大米饭、花衣裳是从哪儿来的，懂得珍惜粮食，爱护衣服，尊重别人的劳动。

2、有感情的朗读背诵课文。

教学过程

1、复习检查，抽读生字、新词卡片。

2、听录音，思考：白米饭和花衣裳是怎么来的？

3、学习第一节。

（1）指名朗读，说：经过上一节的学习，我们知道白又香的大米饭是农民伯伯辛苦劳动得来的。那么，看着这幅图（农民在烈日下插秧图），你知道这是什么时候么？他在什么地方？在干什么？他干得怎样？

小结：炎热的夏天中午，太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯却弯着腰，在田里一枝枝的插着水稻。汗水一滴滴地滴下来，他也没顾得上擦一把。

（2）学习古诗《锄禾》

锄禾日当午，

汗滴禾下土。

谁知盘中餐，

粒粒皆辛苦。

这首古诗生动地描述了农民伯伯劳作的辛苦以及大米饭的来之不易。然而从稻子转变为我们手中的白米饭还要经过很多其它的劳动。看挂图（农民施肥、收割、脱粒、碾米）问：他们在干什么？

（3）总结：指着图说，你们看，我们吃的白米饭要经过这么多人的辛勤劳动，我们应该怎么对待它呢？联系实际，我们应爱惜粮食，尊重农民伯伯的劳动。

（4）指名学生看图说话。

（5）齐声朗读第一段。

4、学习第二节。

（1）指名朗读第二节。

（2）用学习第一节的方法学习第二节。

①出示种棉花、纺纱、染布、织布的挂图。

②想想：花衣裳是怎么来的？

（3）进行检查，指名说说花衣裳的产生过程？我们该怎么做？

（4）总结：花衣裳是工人阿姨辛勤劳动的结果，我们要爱护它，并尊重工人的劳动。

（5）问：怎么爱护我们的新衣服？

（6）齐声朗读第二节。

5、作业练习。

（1）自由朗读课文，试着背诵。

（2）抄写字词。

第三课时

教学目标：巩固字词，练习朗诵、背诵课文。

教学过程

1、复习巩固

（1）练习拼音。

fàn shang nóng mín

（白米饭）、（花衣裳）、（农 民）

na piào bù

（哪 里）、（漂 亮）、（织 布）

（2）组词。

那（ ）粮（ ）农（ ）

哪（ ）漂（ ）布（ ）

（3）照样子写词语。 想（想一想）

看（ ）听（ ）

说（ ）做（ ）

（4）连词。

吃 粮 雪白的 海滩

种 衣 火红的 米饭

穿 饭 金色的 太阳

（5）造句。

漂亮——

2、朗读、背诵课文。

（1）有感情的朗读课文。

①学生试读。

②老师范读。

③指名读。

④齐声读。

（2）老师总结：

学了这篇课文，我们知道了白米饭与花衣裳是怎么来的？（农民、工人辛勤劳动的结果。）所以说，我们应爱惜粮食与衣服。吃饭时，不要有剩菜剩饭，不要掉饭粒；穿衣服时，要注意不要随意浪费。

（3）指导背诵。

①学生自由背。

②指名背。

③齐声背。

注意背诵时要有感情。

3、作业练习。

（1）听写词语。

（2）练习写有同偏旁的字。

穴（ ）、米（ ）