《语文活动2》教学设计

教学目标：

1.能在田字格中正确书写“径、徒、待”和“伯、泊、迫”两组汉字，并能从字形结构上分辨这些汉字的特点。

2.能通过本单元的积累正确连线。

3.能正确、流利地朗读古代对联故事，初步了解对联。

4.能正确、流利地朗读并背诵古代名人名言，并初步理解它们的含义。

5.能动手收集有关月亮的资料，在小组内开“中秋赏月”会。

重点：初步积累并理解古人名言。

难点：收集资料，参与活动。

学生收集相关资料，复习古文《古诗两首》

第一课时

课时目标：

1.正确书写汉字，并能分辨它们的形体特征。

2.能根据课文内容正确连线。

3.能独立读懂课文，初步了解对联。

4.能初步理解并积累古人名言。

一、激趣导入

同学们，一单元的学习又结束了，在这个单元的学习中，你有哪些收获？还有哪些不足？你的语文技能提高了多少？今天，让我们一起走进“语文活动2”，来体验一下吧！

二、走进“写字板”

1.学生先读“径、徒、待、伯、泊、迫”这六个汉字。

2.教师指名学生读。

3.提问：这些汉字从形体上看有什么特点？

4.学生自由讨论、交流，教师点拨。

（1）“径、徒、待”这三个字都有相同的部分“”。

（2）“伯、泊、迫”这三个字都有相同的部分“”。

5.知道学生进行正确书写。

三、走进“我能连”

1.学生先复习本单元课文《古诗两首》。

2.学生弄清题意。

（1）左边是诗名，右边是诗中出现的内容。

（2）根据例子连一连，将诗中的内容与诗名对应。

3.学生试着连一连，然后对照原诗进行检查。

4.指名学生连，教师明确。

愁眠

《山行》石径

江枫

白云

《枫桥夜泊》枫林

月落

5.学生将自己的学习成果读一读。

四、走进“我能读”

1.学生自由读短文，把短文读通顺，读流利。

2.教师出示问题，学生思考。

（1）这篇短文主要写了什么事情？

（2）从这篇短文中你学到了什么？

（3）你还知道苏轼的哪些资料？

3.学生自由讨论，出示收集的资料进行交流。

4.指名学生说，教师评析、点拨。

（1）这篇短文主要写了苏轼与好友佛印对对联的一件事情。

（2）对于这个问题不要求学生有很深的掌握，只要让学生了解什么是对联，以及对联的基本特点，教师可提示对联：写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句。对偶是一种修辞手法，要求前后两句话字数、句式、内容上都相同或相似，以加强语气和表达效果。

（3）关于苏轼：（1037—1101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋文学家。诗、词、文并擅，是“唐宋八大家”之一。

5.学生再次读短文，加深印象。

五、走进“读读背背”

1.学生逐句读，读通顺，读流利。

2.学生自读自悟，初步弄懂每句的意思。

3.学生分小组讨论、交流学习成果。

4.师生共议，弄懂每句话的意思，教师点拨：

（1）人皆可以为尧舜。尧、舜：我过古代部落首领。这句话的意思是说：尧舜之所以成为首领，并不是天生，而是自己奋斗的结果，我们每个人只要努力奋斗，把握自己，就都可以成功，成为杰出的人物。

（2）千里之行，始于足下。千里远的路程，是从脚下第一步迈出的。比喻任何事业的成就都是从小到大积累起来的。

（3）志不强者智不达。一个人如果没有远大的志向，那么他的能力就不能充分发挥出来。

（4）志之难也，不在胜人，在自胜。一个人志向完成的最大障碍，不是要战胜别人，而是战胜自己。

5.学生再次读名言，加深体会。

6.小组间讨论交流学完古人名言的感受。

7.出示课前准备的资料，初步了解孟子、老子、墨子、韩非子。

六、课堂小结

1.学生背诵“百宝箱”。

2.学生交流学完本课后的体会。

第二课时

课时目标：

动手收集有关月亮的资料，在小组内开展“中秋话月”的活动。

一、激趣导入

同学们，俗话说：“每逢佳节倍思亲”，你们知道中国的传统节日“中秋节”是每年农历的什么时候吗？（八月十五）你们又知道中秋节意味着什么吗？人们在这一天干什么吗？（团圆、美满。人们在这一天吃月饼，晚上赏月）为什么要吃月饼，赏月呢？（月饼是圆的，月亮是圆的，人们吃下的是圆的，看到的也是圆的，代表人们一种团团圆圆的美好心愿）哦，原来月亮与中秋节有不解之缘啊，那么今天这节课，我们就一起“度中秋，话月亮”吧！

（板书：中秋话月）

二、活动要求

收集一些有关月亮的诗词、歌曲、传说、故事，和朋友们一起，在月光下开个中秋赏月会。

三、活动过程

1.学生自由读题，弄清话题要求。

2.学生根据自己的爱好自由分组，分别为：诗词组、歌曲组、传说组、故事组。

3.学生根据自己的积累和课前的准备，自由加入到相应的组中，进行活动。

4.学生出示自己收集的资料，在本小组内进行交流。

5.教师下组进行指导，适当参与。

6.全班同学共同分享活动成果，教师将成果进行展示。

四、资料分组（以下资料可供学生参考）

诗词组：苏轼《水调歌头》、屈原《楚辞？天问》、杜甫《一百五日夜对月》、李贺《梦天》等。

歌曲组：《十五的月亮》、《月之故乡》等。

传说组、故事组：嫦娥奔月、朱元璋抗元起义、吴刚伐桂等。

五、活动小结

1.教师小结活动效果，提出希望。

2.学生代表发言，畅谈感想。