《语文活动1》教学设计

教学目标：

1、收集、交流描绘祖国的妙词佳句。

2、朗读理解艾青的诗歌《我爱这土地》，体会诗歌表达的思想感情。

3、朗读背诵周恩来、陈毅的诗作。

4、开展活动，了解台湾的风土认清，以及书信的方式向台湾小朋友倾诉衷肠。

教学重点难点：

1、理解诗歌，积累诗作。

2、体会诗歌表达的思想感情。

教具准备：自制课件

课时安排：二课时

教学过程设计和安排：

第一课时

一、学习“我会写”

1、读文中描绘祖国的词语。

2、小组内交流课前收集的描绘祖国的词语。

3、全班交流。

二、学习“我会读”

1、自由读诗。

2、简单介绍这首诗的写作背景。

当时，中国正遭受日本帝国主义的侵略、蹂躏，中国人民正处在水深火热之中，诗人担忧祖国的命运，心中充满了对日本侵略着的仇恨。

3、教师范读，指导学生有感情地朗读诗歌。

4、采取多种方式朗读诗歌。

5、引导学生解决诗后习题。

6、朗读比赛。

三、学习“百宝箱”

1、自由读诗。

2、简单介绍诗作背景。

3、熟读诗句，说说自己读懂了的诗句，提出难以理解的诗句。

4、教师点评释疑。

5、比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。

6、交流：

你还知道周恩来总理、陈毅元帅的哪些诗词？

四、课堂小结

学生总结本节课的收获，主要从朗读诗歌方面去谈。

第二课时

一、激情导入

1、台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。滔滔海水隔不断我们的血肉亲情，挡不住我们彼此的思念，大陆和台湾水相连，情相依！

2、课件出示《七子之歌》，教师充满激情诵读，学生齐读。

二、小组交流

交流课前收集到的资料、图片，了解台湾的风土人情。

三、全班交流

召开“信息发布会”在全班交流。

四、指导写作。

1、指导学生以书信的形式向台湾的小朋友倾诉衷肠。

（1）书信的格式。

（2）书信的内容。

（3）表达自己的真情实感。

2、全班交流。

五、课堂小结

通过这一节课的学习，你有什么收获呢？

板书设计：

语文活动一

万花筒 百宝箱 大舞台

教学后记：