《我们周围的声音》教学设计

教学目标：

1、了解生活中的声音，培养对声音的喜爱。

2、培养学收集声音及表达声音的能力。

重点：收集声音、表达声音、研究声音。

难点：：收集声音、表达声音、研究声音。

关键：：收集声音

课时：1课时

教具：录音机、课件

学具：录音机

相关知识点：声音收集的方法

教学突破点：在生活中收集声音

教学过程：

教学过程：

第一课时

一、采集声音：

1、明确采集声音的范围。（大自然、集市、市场、乐器）

2、明确采集声音的方式，把各种声音录下来（边听边猜是什么声音？）

二、研究声音：

1、把采集的声音进行分类（噪音、乐音）

2、积累描写声音的词语。

三、指导学生采集声音：

1、指导学生活动。

2、学生表演或收集。

3、召开研究成果发表会：

学生汇报交流各组的研究成果。（培养学生的表达能力）

四、总结：

板书设计：

我们周围的声音

采集声音

研究声音

第二课时

教学过程：

一、创设情境，丰富说话内容。

同学们，今天我们上一节非常有趣的说话课听声音说话。好吗？在春天的一个早晨，阳光明媚，小动物们哼着歌，向我们走来了，仔细听，你们都听到了什么？（老师播放各种动物的叫声）今天，我们就一起来研究声音。

二、声音的分类。

1、播放课前学生采集的声音，说一说都是什么声音？

2、这些声音都能分哪几类？

3、请同学以小组为单位把收集到的声音分类。

4、教师检查，巡视。

三、有趣的象声词

1、你知道什么是象声词吗？

2、找一找我们身边的象声词。

3、请同学演一演，其他同学猜。

四、我们身边的噪音

1、播放噪音

2、你喜欢这些声音吗？他们是那里发出来得？

3、我们应该怎样做？

4、成立噪音治理小组，防止噪音产生。

五、我们喜欢的声音

我们喜欢的声音来自那里？

怎样制造好听的声音？