《语文天地一》教学设计

教学分析：

本教材有：比一比再写出几个词语、抄一抄、读一读、背一背、说一说我和家人在一起的时候、笔下生花…

教学目标：

掌握比一比再写出几个词语、抄一抄等部分内容。

教学重难点：

抄一抄、比一比再写出几个词语。

教学方法：讨论法、练习法

教学课时：

2课时

第一课时

教学内容：

日积月累

教学过程：

一、写下面加点的字时应该注意什么？

礼物 博大 幼小 不幸

染 缺 少 承受 勇敢

小组讨论交流：①在这些生字中最容易写的生字？说一说是用什么好方法记住的？

全班交流。

②写上面这些生字应该注意什么？你认为哪个地方最容易写错？

二、抄一抄。

①精美 寄托 关爱 期盼 滋润

②降临 犹豫 相依为命 郑重其事

③狐狸 葡萄 歇 附近 不知不觉

1、同位互相读一读。

2、从课文中找出自己认为最优美的词语。

3、小组交流。

4、将好词语摘抄到书本上。

三、比一比，再写出几个词语。

一瞬间 一眨眼 一刹那

立刻 顿时 马上

1、自己默读这些词语，想一想这些词语表示什么意思？

2、小组交流。

3、全班交流，并填写到书本上。

四、读一读，比一比。

当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！

他下定了死亡的决心，决定给妹妹输血，这是很大的勇气。

确认真的没事，男孩就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说……

确认真的没事，男孩就伸出胳膊，挽起袖子，对医生说……

第二课时

教学内容：

开卷有益、畅所欲言、开卷有、金钥匙

教学过程：

五、读一读，背一背。

游子吟

（唐）孟郊

慈母手中线，

游子身上衣。

临行密密缝，

意恐迟迟归。

谁言寸草心，

抱得三春晖。

六、开卷有益《奶奶最喜欢的铃儿》

七、畅所欲言

我和家人在一起的时候……

八、笔下生花（选一项，做一做）

①到父母工作的地方看一看，列出他们每天的作息时间表，记一记自己了解的情况。

②和家人一起制作家庭小档案。

九、金钥匙