《综合学习八》教学设计

教学目标：

对本学期学习的内容作一个整体的回顾，继续渗透给学生有关积累的方法，提高学生的

一、翻翻我的作业本，我写的最漂亮的一幅字：

教师在班级教室内，展示所有学生的作业本，并让每一位同学站到自己的作业本前。

同学们，这是我们本学期使用的作业本，让我们翻翻看，找一找哪一篇是自己写的最好的？把自己写的最好的一幅字展示给大家。

同学在教室内流动参观，看一看同学写的最漂亮的一幅字。

看了自己的作业本，你们一定回忆起很多平日里学习的情形吧，你最相对同学们说点什么？

可以谈谈自己这一学期的收获，也可以谈谈自己的进步……

师生交流。

二、我读过的课外书、我的采蜜集、我的小笔头

作业本，让我们看到了这一学期的进步，学习这一单元的时候，我们展示了自己读的课外书，自己的采蜜集，从那里我们也能看到自己平日的努力，我们这一学期的收获啊！在来看看我的小笔头。

请同学自己读一读小笔头中的文章。

这么多文章，这么多心灵的话语，来做个个人专辑，比比谁的收获大好不好？

我们可以给自己的小笔头，画一幅美丽的封面，编好目录，就像我们漂亮的语文书一样，做成个人专集，来参加“个人专集”展览，在制作过程中可以请小组同学，或自己喜欢的朋友帮忙设计。

举办“个人专集”展览会。由专集的主人进行产品介绍。

口语交际我们都进步了

教学目标：

1、培养学生讲普通话的习惯，激发学生的交际欲望。

2、继续培养学生认真倾听的习惯，锻炼学生口语表达能力。

3、借用口语交际的方式，让学生感受到自己和同学的进步，促使学生学会关心他人，与小伙伴一起共同努力，共同进步。

一、我们都进步了

1、学期的时间过的真快啊，我们在整理自己的学习成果的时候，看到了自己的进步，又通过展示，看到了小伙伴们的进步，让我们一起来说一说自己在哪些方面进步了？

2、每一位同学都有进步，你发现你的小伙伴中，谁进步了？你想说说谁？师生间交流。

3、好吧，把你的话，对着小伙伴去说一说吧！

4、同学们都很喜欢用贺卡的形式谈谈心，写上一点祝福的话，再画上自己喜欢的图案。那，我们就写张贺卡送给自己的小伙伴，你想给谁写张贺卡呢？

你想在贺卡上面写点什么？想要画点什么？

当你收到贺卡的时候，你想说点什么？

5、制作贺卡.

6、将自己的贺卡送给想送的人，并对他说出自己的心里话。