《综合学习五》教学设计

活动内容：综合学习五“有趣的汉字”、“玩玩说说”“把字写好看”、“我的采蜜集”、“读读背背”五项学习内容。

活动目标：

1. 培养学生的组词造句能力，感受汉字的一字多义，同一字在不同的词语和句子中有不同的意思。体会汉字分割组合的变化，汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣。

2. 我的采蜜集，让学生感受儿歌的优美韵律与意境，积累语言。

3. 背诵积累古诗，感受祖国的传统文化美。

活动策略：教师通过创设情景，让学生在游戏的氛围中猜字谜，组词，造句。通过玩一玩，写一写，画一画，背一背等多种形式，使学生手脑并用，多种感官参与活动，培养学生多方面的能力。

1、有趣的汉字：

猜字谜：“猜猜它们是什么字？

你还知道哪些字谜？

再列举出几个，进行猜谜游戏。

2、玩玩说说：

我们来玩词语游戏吧！拿出准备好的词语卡片。

1）、小组内玩。

2）、在全班范围内，老师和同学一起玩。

3）、把字写好看：

（1）观察这几个字有什么共同的特点？

（2）教师指导宝盖，和穴宝盖的写法。

（3）说一说写好这些字须注意什么？

（4）教师指导每个字的重点笔画，范写，学生描红，并写两个。

小组之间比一比，谁写得更好看？

4、我的采蜜集：

1）、有感情的朗读这首儿歌。

2）、说说你对儿歌的理解。

3）、为儿歌配上插图。

4）、向同学们展示图画，说说你画了什么？为什么这么画？

5（、背诵儿歌。

5、读读背背：

1）、读一读这首诗。

2）、查字典，交流不认识的字的读音和意思。

3）、对照插图说一说这首诗的意思。

4）、背一背这首诗。

5）、想一想在课下读过的诗中，还有没有描写田园风光的诗？说说。

口语交际：请你来配音

一、活动目的：

1、让学生敢于表达、乐于表达、善于表达。使学生展开想象，学会组织语言，使自己的语言和动画情景有机的结合起来。学会使用各种语表达意思。

2、培养学生和同组成员之间协调合作的能力。

一、导入

爱看动画片吗？今天我们给动画片配音好不好？

二、小组准备

教师放一段动画片的片段（没有声音）教师提示学生要展开想象，表现出各组的特色。

小组合作完成，分角色，配音等。

三、将各组的成果在全班展示，展示后教师和学生给以评价。