《语文七色光七》教学设计

教学目标：

1、通过语言文字训练，使学生掌握语言文字规律。

2、积累与社会公德相关的词语及相关语言材料。

3、读成语故事，使学生增长知识见闻。

4、关心各类媒体中的时事新闻，并与同学交流。

教学重点：积累词语及相关语言材料。

教学难点：关注各类媒体中的时事新闻，并与同学交流。

教学流程：

同学们，今天又到了我们大家熟悉的语文实践活动了，你知道课题是什么吗？学生回答后教师板书课题：语文七色光（七）

一、自主活动，合作探究

要成为人类造福的有用之人，我们当前最主要的任务什么？我们要学好知识，学好本领，才能更好地为人类造福，下面我们就到练一练中看一看：

1、添一笔变个字，再组词。

（1）学生独立完成，汇报不同答案。

（2）利用投影再举几个字让学生练习。

（3）学生自己举例，全班练习。

2、比较加点词语的不同意思。

（1）学生自读语句，体会同一词语在不同语言环境中意思的不同。

（2）自由汇报

（3）教师举例，学生练习。

如：{今天外面阳光很好

他的脸上总是挂着笑容，是一个阳光少年。

{他今天穿的衣服颜色很深。

这本书的内容太深了，我们现在还读不懂。

（4）学生举例，全班体会。

3、填标点符号，读一读。

注意读出人物的语气，练习运用和体会冒号、引号的用法及人物对话的语气.

（1）学生独立填写标点符号。尤其要注意“许衡瞪着眼睛问”后面是“，”而不是“：”。

（2）自由读对话，体会语气

（3）指名读对话，体会语气，师生评议，再读。

二、日积月累。

1. 维护良好的社会风尚，各行各业、每个公民都要遵守社会公德。下面我们来认识一组关于公德方面的成语。

2. 自读词语。用自己喜欢的方式解决不理解的词语。

3. 在具体的语言环境中通过运用记忆词语，如：

（1）白衣天使的职责就是救死扶伤。

（2）多少年来他在工作中一直勤勤恳恳，任劳任怨。

（3）在雷锋的心中助人为乐就是自己的快乐。

（4）小明在最困难的时候得到了同学们的帮助，真是雪中送炭啊！（5）我们现在应该加倍努力学习，长大了为祖国现代化建设添砖加瓦。

4. 汇报交流课前布置的搜集有关“社会公德”方面的各种语言材料，片段、成语、词语、名言、谚语、故事、歇后语等均可

5. 同学之间互相交流，选自己喜欢的抄写在积累本上。

三、知识窗。

本次“知识窗”为一则成语故事，揭示了做人的道德原则。

1、自读故事，自由质疑

2、师生议论，解答疑问。

3、拓展阅读。

读《阅读》上相关篇目，也可以学生自由讲自己知道的故事、典故等。

四、窗外事。活动内容为“新闻发布会”。

（1）学生自由汇报、交流新闻、消息等。

（2）自由议论，发表自己的看法。

（3）教师总结，通过本节课的学习，你都学会了什么知识，明白了什么道理？老师相信你们个个都能成为国家的有用之才，学好本领，为祖国和人类作出我们的贡献。