《摘星星》教学设计

教学目标：

⒈认识11个字，会写8个字。自主积累词语。

⒉正确、流利、有感情的朗读课文，了解未来的理想，体会妈妈的心愿。

⒊能读懂文中的对话，初步认识冒号、引号。

教学重点：

⒈认识11个字，学写8个字。

⒉正确、流利、有感情的朗读课文。

教学难点：

读懂文中的对话。

教学时数：

3课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课。

有谁能把天上的星星摘下来？

学生自由回答。

揭示课题，板书课题：5 摘星星

二、初读课文，了解内容。

1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音。

2、同桌互读课文，互相帮助。

3、指名分段读课文，大家评价，教师指导，初步认识冒号和引号。

4、学生默读课文，想一想课文讲了一件什么事？

5、指名反馈，了解课文内容。

6、你读懂了什么？还有什么不明白的地方？

学生自主质疑解疑。板书：

淡淡的月色闪闪的星星

凉凉的夜风幽幽的花香

7、分组学习要求会认字。

8、抽读生字卡片。

9、找出带有会认字的句子，读一读。

三、细读课文，品位语言，体会情感。

1、学生朗读课文，注意读出问话的语气。

2、读了课文，你认为未未是一个怎样的孩子？

3、分组讨论：未未长大后要给妈妈摘一颗最大最亮的星星，他能摘到吗？说说你的理由。

4、分组反馈。

5、全班齐读课文。

作业：

读课文。

第二课时

一、复习。

1、抽读生字词语卡片。

2、读课文。

二、感悟朗读。

1、分组分角色读课文。

2、指名分角色读课文。

3、自由组合表演朗读课文。

三、指导写字。

1、出示会写字：

摘 未 想 端 面 镜 叔 船

2、读一读，说词。

3、仔细观察田字格里的生字，同桌说一说书写规律。

4、教师范写。

5、学生练写，教师个别指导。

6、作业展示，大家评价。

四、积累词语。

作业：

1、写字。

2、和家人表演读课文。

3、画一副夜空的画，把自己的愿望表达出来。

板书设计：