《如果发明……有多好》教学设计

目标：

1、联系实际生活感受，发挥想象，抓住特点，写出自己设想的这项发明给人们带来的好处。

2、想象大胆，表达有条理。

3、写好后认真读一读，培养学生自己修改习作的能力。

重、难点：抓住这项发明想象，描写表达真情实感。

教法：讲练法

过程：

第一课时

1、情境创设、激发想象

（课件）若干年前，没有飞机、汽车，没有电话、手机，没有电扇、空调，电视等。

2、交流点拨、激发想象

（1）同桌交流，确定自己的习作题目。

（2）班级交流，相机点拨。

（3）抓住特点，深入想象。

你想发明什么？

这项发明的外观和原理的介绍。

这项发明的主要特点和性能。

具体想象它给未来生活工作中带来的方便和好处。

3、完善想象，拟定初稿。

4、交流初稿，指导评改。

（1）交流评改方式。

（2）出示精彩新颖的文题。

（3）同桌互换，从字、词、句、段中修改。

5、交流，评改。

第二课时

继续习作

第三课时

内容：习作讲评

讲评时要抓住本次习作的要求，对共性的问题引导学生评说，不足的可以通过片段改正的方法弥补。讲评时要求学生全员参与，倡导学生自评、互评，家长参与指导，从多角度进行评价，避免教师一言堂，更要善于捕捉每个学生习作中的闪光点和可喜进步。