《能说会写八：当时应该这样做》教材理解 《当时应该这样做》教学参考

教材说明

本次习作内容是写一件事。“当时应该这样做”给写话提供了一个范围。也可重新命题。

教材由两部分构成。共有两段文字，第一段说明了本次写话的范围———写自己以前做过的或遇到的做得不合适的事，想象当时怎么做会更好。第二段则说明了本次习作的要求：把事情经过写出来，经过要写清楚、完整。重点写出自己认识的变化，要把心理活动写出来。

教学建议

〔教学目标〕

1．指导学生选择事例，并围绕中心有条理地写清事情的经过。

2．养成写前列提纲，写后认真修改的好习惯。

〔教学重点、难点〕

1．指导学生写清事情的经过。

2．写出自己认识的变化。

〔教学准备〕

多媒体课件或挂图。

〔教学时间〕

建议本课教学2课时。

〔操作要点〕

1．口述交流，确定事件。

（1）学生回忆以前做过或遇到过的事，组内交流。

（2）教师指导学生选材，要选择自己亲身经历或遇到过的，现在认识到当时没做好的事。

（3）汇报、评说。

2．围绕中心，选择事例。

事例必须有代表性而且是真实的，重点要写清自己的认识是怎样变化的，鼓励学生要分步把经过写具体。

3．读写结合，借鉴方法。

（1）欣赏例文，借鉴运用的写作方法。

（2）再次修改，练说。

（3）师生评议。

4．编写提纲，动笔习作。

教师指导学生按照事情发展顺序和恰当的方法来表现个人认识的变化，指导学生把意思表达清楚，正确使用标点符号。

5．互相交流，认真修改。修改时，要注意不写错别字，把语句写通顺，更重要的是把事情经过写具体。

6．总结。