《能说会写六：提出不同意见》教材理解 《提出不同意见》教学参考

教材说明

本次口语交际的内容是“提出不同意见”，这是与学生的生活、学习联系很密切的话题，学生会感到很有兴趣，有话可说。

教材由两部分构成：第一部分有三层意思。一是提出本次交际的话题，二是提出不同意见时需要注意的事项，三是提供三种情况，供学生练习。第二部分为一幅情境图，在做作业时，同学邀你去玩的情境。

本次口语交际旨在通过口语实践，提高学生口语交际能力，在遇到事情时能积极动脑，提出合理意见，处理好事情。

教学建议

〔教学目标〕

1.通过这次口语交际训练，让学生树立在生活和学习中可以适时提出自己不同意见的观念。

2.训练学生在口语交际中的应对能力和与别人合作的能力。

3.培养学生尊重他人，认真倾听别人讲话的好习惯。

〔教学重点、难点〕

学习敢于提出不同意见。

〔教学准备〕

教学挂图或多媒体课件。

〔教学时间〕

建议本课教学1课时。

〔操作要点〕

1.创设情境，切入话题。

教师可以通过语言创造情境，引出话题。也可以利用多媒体课件创设情境，如根据教材提供的情境，做成课件，引出本次交际的话题，激发学生口语交际的兴趣。

2.出示提示，明确要求。

可让学生自由读第1自然段，概括出交际时应注意的事项，可从态度、语言、条理等方面进行概括。

3.按要求，自由练说。

(1)出示教材中提供的情况，让学生自由选择，进行练说。

(2)学生展示，师生共同评议之后再进行分组，做到指导有层次性，看学生提意见时是否做到有理有据。

4.扮演角色，小组练说。

根据教材中提供的情况，让学生扮演其中的人物进行练说。交际的过程中，要注意向别人提出不同意见时要做到的要求，学生根据自己的角色注意表演时贴近人物。

5.联系生活，拓展练习。

根据时间，教师适当拓展话题，如怎样创建节约型社会，怎样保护环境等，巩固本课的交际方法。