《多读多想，读通课文》教材理解 《多读多想，读通课文》综合资料

一、这是一则指导阅读的例话。学习这篇“读写例话”，目的在于让学生掌握“多读多想”的读书方法，养成良好的读书习惯。

二、这篇“读写例话”有三段话。第一段用一句话告诉我们读课文的时候要集中注意力，开动脑筋。第二段以《爬天都峰》为例，讲了怎样“多读多想”。一要一边读一边想，遇到不理解的地方，就多读读，多想想；二要在读完全文后，把前后内容联系起来再想想，就会把握课文的主要内容，读通课文。第三段告诉我们，“多读多想”是一种重要的读书方法，也是良好的读书习惯。建议我们在今后的阅读中运用这个阅读方法。

三、多读多想，这种读书方法实际上我们以前已经在做，这里只是概括小结，作为一种读书方法明确提出来。

“多读多想”的读书方法适用于广泛的阅读。因此，要鼓励学生在阅读活动中，主动地把“多读多想”的读书方法运用于实践。熟能生巧，天长日久，就会形成习惯。