《综合练习3》教材理解 《综合练习3》教学建议

【教学目标】

1、拼拼读读，能够正确区分多音字的读音。

2、积累含有动物名称的成语。

3、学会不同句式间的相互转换。

4、阅读短文，理解内容，正确完成练习。

5、在语言实践活动中，提高运用语言，表达情感的能力。

6、积累三句名言，了解名言的意思。

7、按要求抄写词语或短句。

【教学建议】

1、第一题，选择正确的读音。

参考答案：撒腿（sā）行医（xíng）漂亮（piào）

当作（dàng）折断（zhé）为难（wéi）

2、第二题，写出含有动物名的成语。

参考答案：（兔）死（狐）悲（鹤）立（鸡）群

（虎）背（熊）腰指（鹿）为（马）

3、第三题，按要求改写句子，要求学生掌握两种句式的转换。

参考答案：我一生从来就是钻洞过日子，不会错的。

这难道不是集邮给我带来的快乐吗？

4、第四题，阅读短文，完成练习。

（1）可引导学生仔细阅读短文，了解两次掌声响起的原因。第一次响起的原因是：肖邦精彩的演奏深深地打动了在座的每一位听众。第二次响起的原因是：李斯特为了使肖邦成名，巧设“换人计”，观众被他的精神所感动。

（2）学会使用“破折号”，并了解它在不同的语言环境中所起的作用。

参考答案：②②

5、第五题，语言实践活动。

本单元的主人公都是一些有智慧的人，他们的共同点就是善于思考，无论在什么情况下都能保持头脑冷静，进行理性的思索。课前可让学生收集一些聪明人的故事，通过故事会的形式，提高学生语言表达的能力。

6、第六题，熟记名言。

这三条名言分别讲了要勤学好问、做事要有正确的目标，有毅力、劳动创造一切，劳动带来快乐。

夏衍：中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家，翻译家，社会活动家。

邹韬奋：中国新闻记者、政论家和出版家。

屠格涅夫：俄国19世纪批判现实主义作家。

7、第七题，写字练习。

抄写词语时，要注意每个字的笔顺规则；抄写句子时，要注意看清句子的内容，不要遗漏标点符号。