《能说会写七：评说社会公德》教材理解 《评说社会公德》综合资料

评说社会公德

教材说明

本次习作是就讲究社会公德或损害社会公德的事情进行评说。前三段文字列举了现实生活中经常发生的一些与社会公德有关的事例，后两段文字是具体交代本次习作的要求。

教学建议

〔教学目的〕

1.按照要求完成习作，把事情写具体，写出自己对事情的看法和希望。

2.对生活中发生的事情有感触，有启示，有符合道德标准的正确看法。

〔教学重点、难点〕

把记叙的事情写具体，并对事情有自己的看法和美好的希望。

〔教学时间〕

2课时。

〔操作要点〕

1.激发习作兴趣。

讲述名人勤于读书、善于摘抄的故事，激发学生在阅读中摘抄的兴趣。

2.习作前指导。

⑴明确习作要求。是写一件遇到的讲究社会公德或损害社会公德的事情，要把事情写具体；要写出自己对这件事情的看法和希望。

⑵讨论写法。

一是选择什么样的事来写———重在典型。必须是自己遇到的，与社会公德有关的，能够典型地反映当事人面对社会公德的考验所做出的选择及结果。

二是怎样来写这件事———重在具体。指导学生联系本单元课文的写法，说说怎样把一件事情写具体，使学生对抓场面，抓细节，抓言行等把事情写具体的方法有一定的认识。

三是怎样来写看法和希望———重在启示。要引导学生通过将心比心、角色换位、想得更远一些、站得更高一些等方法深入思考，得启示，获感触。

3.学生习作。

4.习作讲评。

可以采取学生自评、同桌互评、小组荐评、全班点评等形式进行讲评。

资料

〔学生习作范文〕

补 鞋

一天上午，门前来了一位补鞋匠，他边走边吆喝：“补哟———补鞋子！”听到吆喝的爸爸对妈妈说：“把我那双胶鞋拿去补一补。”“鞋子破成那样了，补了有啥用！秋后再买一双吧。”妈妈慷慨大方。而爸爸似乎觉得扔掉了可惜，还是坚持拿去补了。

过了好一会儿，等我跳完橡皮筋，鞋子也补好了。爸爸正在做菜，脱不开身，叫妈妈看看鞋补得怎么样，去付钱。妈妈拿过鞋，看了半天，摸摸鞋帮，抠抠鞋底，然后问：“多少钱？”“一元五角，和那位男同志讲好的。”“买一双才多少钱！”妈妈抢白着说，嘟哝着不愿意给。只见妈妈在袋里摸了半天，数了一沓零票，要塞给补鞋师傅。那师傅不让，最后讨价还价，给了一元三角，爸爸见门前发生争执，跑过来要给钱，妈妈大声喝住爸爸。补鞋匠看了看，无可奈何地收拾担子，走了。

过了一会儿，老师傅又回来了。我们都围拢上去问道：“老师傅，你丢掉了什么了吗？”“不，是有五角钱没有角的，不能用。”他说着，又敲开了我家的门，找妈妈换钱。

我们跟了进去，只见妈妈说：“这又不是我家造的，还不是人家给我的！”爸爸说：“算了，算了。”说着拿出五角钱，给了鞋匠。这时，妈妈与爸爸又争执起来。我听着爸爸妈妈的争吵，当时就跑开了。

补一双鞋是一件小事，说好给一元五角，妈妈只给了一元三角，还趁鞋匠不注意，塞进去一张无角的钱，妈妈实在太不应该了。但这个看法我至今不敢说出来。

【点评】

《补鞋》这篇作文虽然很短，但却写出了爸爸与妈妈两个不同品格的人物形象。爸爸是一个勤劳俭朴的人，鞋破了，要去补鞋。而妈妈却很“大方”，说等到秋后再买一双。在鞋补过之后，该按事先讲好的价钱付钱，妈妈却硬克扣鞋匠两角钱。当爸爸抢着要补付时，却被妈妈喝住了，而且妈妈在付钱时，又把缺角的钱偷偷夹在其中。表面“大方”的妈妈，实际上是吝啬的、损人利己的。小作者在这件事中很能分辨善恶是非，得到了很好的教益。文章真实可信，生动活泼，人物个性鲜明突出，读了令人耳目一新。

这件事感动了我

星期天下午，我到邮局去寄信。我仗着人小个子矮的优势在人缝里钻进钻出，买到了邮票和信封，找了一个狭小的空位，低头写着收信人的地址和姓名。

突然,耳畔传来了陌生的叫声：“小妹妹，你的笔借我用一下好吗？”我循声抬起了头，是一位长得又黑又丑的姑娘站在我的身旁。见到她这副尊容，我的心跳突然加快，竟然感到一阵恶心，真想赶快躲开。不料令人讨厌的她也挪了挪身体，朝我抿嘴微笑。只见她不高不胖，穿着朴实，年纪大概有十七八岁。虽然她长相不美，但瘦黑的脸上和一双水灵灵的眼睛里都蕴藏着善意，给人一种友好的感觉。我想，她大概是在附近的某间工厂打工的吧。

我正在犹豫，她礼貌地重新说道：“好妹妹，你的笔借我用一下好吗？”眼神里带着企盼和焦急。我把笔递给了她。可她接过我手中的笔后，似乎又犹豫了，脸上显出为难的表情。我望着她尴尬的脸色，心里真不是滋味。“你这人真是的，笔拿去了还呆啥？快写呀。”我催促她说。

她见我生气了，急得要哭似的：“好妹妹，都怪我不好，其实……”她欲说又止。

“你怎么啦？”我慌乱地追问。“我的字写得不好，真担心把地址写错了！这样吧，你帮我写，我给你两元钱报酬，怎么样？”她说着从衣兜里拿出一张崭新的两元人民币。见她这种举动，我感到受辱一般。她看着我生气的样子，反而笑着说：“我知道你不会要我的钱，才大胆地求你帮助。”

当我拿过信封和一张写有地址的纸时，便听了她的讲述。她家住在四川一个穷山沟，来此打工将近一个年头。前几天，她在电视上看到一些贫困地区的孩子因家里穷而没钱上学，小小年纪就要跟着父母种田。“实在太可怜了！”她说，“我就是因为家里穷，只读了三年级就辍学了。出来打工使我尝到了没文化的苦头。我不想看到再多的弟弟、妹妹走我这条不幸的路。我要把我一年打工积蓄的400元，捐献给‘希望工程’！我是真心诚意的。”听完她感人肺腑的一席话，我不禁热泪盈眶，更惭愧得无地自容……

我帮她写好地址，寄完信，看着她消失在人群中。我突然想起哲人的一段话：“外在美是短暂的，是不可靠的，只有内在美才是真正的美、永恒的美。”

【点评】

这篇文章所写的事———一位连信也写不好的打工妹，要把积蓄捐献给希望工程，颇有些传奇色彩。但小作者写得真切，很可信，很叫人感动。结尾引用的话既精辟，又能与上文写打工妹貌丑呼应起来，比较得当，使文章生色不少。