《草原上的马》教材理解 《草原上的马》教学建议

教学目标：

1．在阅读中自主扩大识字，并复习巩固已识的生字。

2．阅读课文，了解马是草原上重要的交通工具。

教学建议：

1．本文是自读课文。作者是著名社会学家费孝通。本文是节选，选入时略有删改。文中写了马是草原上最好的也是最方便的交通工具，草原上的人们从小就生活在马背上，表达了人与自然、人与动物那种休戚相关，息息相关的联系。

2．阅读方法一：以学生自读为主，教师引导为辅。

（1）初读感悟：让学生以小组为单位，先自由通读几遍，然后说说你读懂了些什么？

（2）再读体会：指名学生分节朗读课文，全班集体交流文章的内容，明白作者想向我们介绍什么。

（3）选读理解：让学生自由选择自己喜欢的段落，朗读体会，说说自己喜欢的理由或读懂了什么内容、感受到了什么情感？也可以想像草原上人们的生活。

（4）拓展阅读：一可以结合配套阅读材料中的相关内容，对本文有一个更完整的感受；二可以阅读如老舍的《草原》及其它有关的文章，还有人们无限制采挖发菜，无控制不按比例畜养牛马羊，使草原植被受损等环保文章也可选读。建议在班中开展一个《走近草原》的主题阅读活动。

3．阅读方法二：以小组合作的方法，自主感悟。

（1）在学生预习的基础上，以通读课文为主，初步了解课文内容。

（2）以小组为单位，采用各种方法来表现课文内容。如图画、制作小报、多媒体课件、小诗、介绍草原的风土人情、收集相关资料、唱歌、舞蹈、小品等多种表现形式。

（3）教师结合班级实际，进行小结。

这一方法需要学生事先做好课文的预习和搜集资料等准备工作。