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S版一年级下册第三单元教学建议

王春荣

新学网 > 语文 > 语文S版一年级下册语文 > 语文S版一年级下册语文 第三单元 > 语文S版一年级下册语文 第三单元教案

课文《阳台上的小鸟》《大熊猫》《演一棵大树》《寄给青蛙的信》《谁住顶楼》和语文百花园三。

编写意图及特色:

本单元由《阳台上的小鸟》、《大熊猫》、《演一棵大树》、《寄给青蛙的信》和《谁住在顶楼》五篇课文和一个《语文百花园》组成。

单元所有课文都表现了同一个主题——“关心与爱”。《阳台上的小鸟》讲述了“我”为使小鸟躲雨时不受到惊吓而阻止妈妈去阳台取衣服的故事表现出“我”对小鸟的怜爱之情;《大熊猫》描述了大熊猫的外形的可爱和生活习性的有趣,使学生了解大熊猫,喜爱大熊猫。《演一棵大树》、《寄给青蛙的信》、《谁住顶楼》分别赞扬了一种乐于把方便让给别人的好品质。

教学建议:

1.认读67个字,认识字形,读准字音。会写37个字,正确掌握字形,能按田字格里的范字写字,注意字的间架结构。学习10个部首。

2.理解课文,感悟文中说明的道理,懂得关爱周围的人、物,学习如何与他人友好相处。

3.在阅读中体会文中的思想感情。能够正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《语文百花园中》的对韵歌。

4.继续学习正确使用句号、问号、叹号。并能够读出它们所表示的不同语气。

5.认读《汉语拼音字母表》,初步认识大写汉语拼音字母。

6.能够仿照例句用“……来……去”的词语练习说话、写话;学习用留言的方式说话和写话。

7.促进学生进行语言积累,进行扩词、数量词搭配等练习。

8.继续引导学生了解汉字的结构特点,认真观察上下结构的汉字,指导学生写好上下结构的字。

学习者分析:

进入本单元学习的学生年龄小,大多数学生思想单纯,幼稚善良。单元课文中出现的小动物、人物都是他们喜闻乐见的。因此学生容易走进课文,容易溶入文中所表达的情感之中。他们会随着语言文字一起产生对小鸟的怜惜、大熊猫的喜爱、阿海的敬佩以对及小鸭子和小猴子的赞叹,从中受到善良、关爱他人的美的熏陶。

对于本单元的语言文字的理解,学生不会感到太多的困难。但是受社会环境的影响,他们的感情不会很丰富,因为生活中他们得到了太多的关爱,可能不会过多地理解别人对他们了什么,更不懂得如何去关爱别人,所以,有感情地朗读课文应该是学生的学习难点。如:“啊,可怜的小鸟!”“大树只是一种布景,阿海却表演得那么认真,我真佩服他。”“青蛙兴高采烈地跳了起来:‘啊!这是我第一次收到朋友的信,多好哇!’”等语句。教师应该注意结合生活实际激发学生的情感。通过多种方式引读。

随着学生生字掌握数量的增加,易混字也逐渐增多了。越来越多的同音字、形近字给学生在正确书写和运用上带来了一定的困难。如:“真、直”;“休、体、”;“过、送、还”;“青、轻”;“非、飞”;“左、右”;“羊、洋、阳”等。教师要适时适度地加以区分。

本单元的汉语拼音大、小写字母对照也是学生的学习难点。有的大小写相同、有的相象、有的完全不一样。学习时要分类指导和记忆。另外,学生对这部分知识会感到枯燥无趣,教师要运用多种方法,如游戏、比赛及多媒体等进行教学。

单元中的生字学习在学生已有的识字能力基础上基本可以独立、合作掌握。个别字比较难。如:“身、衣”的笔顺及书写;“非、每”的笔顺;特别是“走之旁”的笔画数和书写,难度比较大。教师要采取直观方式让学生形象感知,强化记忆。例如:课件演示、拼拼摆摆、评议等。

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