《能说会写二：赏花》教材理解 《赏花》综合资料

能说会写 赏 花

教材说明

本次口语交际的内容是“赏花”，这是与前面学习的内容密切相关的。前面的9篇文章、诗歌和片段让学生感受了这么多美的熏陶，此时学生要说的话一定会很多。

教材由3个自然段构成：第1自然段是引导学生回忆以前的体验，激发学生的表达灵感；第2自然段指出本次口语交际的要求和表达的顺序；第3自然段说明本次口语交际的过程要求。

本次口语交际应注重内容的广泛性、同学之间的互动性和说话内容的层次性。要注意调动全班学生都发言，并多进行学生间的互动。

教学建议

〔教学目标〕

1.学会观察植物，做到观察有序。

2.培养学生用准确的词句描绘植物的能力，发言时能做到按一定顺序向别人介绍。

3.能认真倾听他人发言，正确评价他人发言。

〔教学重点、难点〕

1.仔细观察，能通过观察积累交流材料。

2.学会抓住特点，有顺序地向别人介绍植物之美。

〔课前准备〕

学生自主进行实践观察活动，有条件的学生可以提前准备一些图片，以方便自己做介绍。

〔教学时间〕

1课时。

〔操作要点〕

1.导入。

2.学生讲述、交流。

⑴分组讲述、交流。

⑵全班交流。

老师提出活动要求：讲述的学生最好先打打腹稿，要将自己观察花的情况向大家介绍清楚，还能简单说说自己观察这种花的原因，观察时的感受及启发等；其他同学要认真倾听。

⑶师生评议。

提示学生正确评价他人发言的方法，如：通过他（她）的描绘，你能看到那种美的画面吗？花的形状、颜色、枝、茎、叶讲得清楚吗？如果你观察的也是这种花，你的介绍和他的有什么不同？在评价别人的时候，要注意评价的态度。

⑷总结与展示。

教师总结。学生将自己搜集到的资料、图片在班级展示角张贴展示，促进交流。也可将自己的介绍整理成小练笔，在班内展示。