Ｓ版一年级下册第四单元教学建议

课文《古诗两首》《夜色》《小英雄王二小》《鸭子和白兔请客》《毽子变乖了》和语文百花园四。

编写意图及特色：

本单元的单元主题是“勇敢、理解、友爱”。《古诗两首》中编排的《登鹳雀楼》。渗透了奋发向上的思想教育，《古朗月行》则表现了童真童趣。儿歌《夜色》和《小英雄王二小》表现了勇敢的主题。《鸭子和白兔请客》和《毽子变乖了》的主题则是“理解他人、熟能生巧、快乐童年”。

通过本单元的学习，要使学生在诗、文的朗读、感悟中体会到童年生活的丰富多彩和快乐，并且从中明白要做一个勇敢的、团结友爱的善于理解他人的乐观的孩子。在识字中继续感受汉字的有趣、进一步了解汉字的有关特点。同时引导学生更深入地学习用“自主、合作、探究”的学习方法进行学习，逐步形成一定的学习能力，使学生的识字、阅读、朗读、思维、表达能力得到综合发展。

学习者分析：

由于本单元的内容比较贴近学生生活，并且都是学生感兴趣的，学生比较容易产生共鸣。因此学习中容易与生活实际相联系，同时产生联想。如：学习《登鹳雀楼》时，学生可以结合自己登山时的感受理解“站得高，看得远”的道理，结合插图还可以感受到诗人眼中那壮观的景象和奋发向上的精神；学习《古朗月行》时，学生则可以联想到一些神话、传说等想象月亮的神奇与美丽，借助文中插图感悟到诗中的意境；学习《夜色》一文更是容易引起学生的同感，大多数孩子都曾对黑夜有过或多或少，或轻或重的恐惧。《小英雄王二小》中讲述的小英雄形象会使学生产生由衷的敬佩之情；《鸭子和白兔请客》和《毽子变乖了》中的故事通俗易懂。

在课文理解方面，古诗有些词语与现在的意思有所区别，学生可能理解有些困难，如：“欲”、“穷”。《小英雄王二小》一文因历史较远，“扫荡”、“埋伏”、“放哨”等不易理解，需要相应的讲解。对于踢毽子，现在的孩子虽然有所了解，但是接触不多，对文中描述的“美妙”感受不会很深，需要有形象的感知，如：录象、表演等。

关于生字学习，学生基本具备了学习生字的能力和习惯。大部分会认字和会写字可以独立或合作学习掌握。识字些子方面学生会有以下几个问题：

字音容易读错的是：

“尽”是前鼻音，不是后鼻音。”

易写错的字是：

“黄”上面不是草字头，中间不是田。

“入”与“八”和“人”的区别容易搞不清。

“外”与“处”、“夜”；“此”与“比”；容易混淆。

“再”的笔顺易错；“故”右边是四笔反文，不是三笔折文。

“步”下面不是“小”；“声”上面是“士”，不是“土”；

“就”最后容易加一撇；“吃”右边是“乞”，不是“气”。

“低”容易丢点；“久”最后一笔捺的起笔位置要找准。

进入本单元的学生，已经具备了一定的表达能力，他们的想象力比较丰富。单元中安排的说话写话训练内容是接近学生生活的。这样他们在说话内容上会比较丰富。但是条理性和连贯性还需要老师多加指导。

教学建议：

本单元学习目标：

1．能够认识59个生字、会写37个字、学习4个偏旁部首。

2．进一步感知同音字之间的区别，并学习正确使用。

3．能够正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读过程中理解课文，感受诗中的意境、明白文中的能够背诵古诗《登鹳雀楼》、《古朗月行》、儿歌《夜色》。

4．学习用“常常”写一句话。会照样子用“谁、爱吃什么”、“什么、一点也不怎样”的句式练习说话。

5．学习观察图画，展开合理想象，提高表达能力。

6．能够结合自己爱玩的内容与大家交流。提高口语交际水平和合作能力。

7．继续强化学生积累语言的意识，学习积累方法，培养积累语言的习惯。