《按一定顺序写》教学设计

教学要求:

通过阅读,理解"例话"内容,学习按一定顺序写的表达方式;了解几种基本的表达方式.

教学重点:

了解几种基本的表达方式.

教学难点:

学会按一定顺序写.

教学准备:

自读例话

教学时间:一课时.

教学过程:

一、揭示题目,初读例话.

请同学们轻声读例话.同桌说说读懂了什么

二、反复阅读,理解内容

读第一自然段,学习按一定顺序写的表达方式.

默读第二自然段,了解几种基本的表达方式.

三、讨论:

例话主要讲了什么

提出了哪些要求

四、小结

再读课文的时候,了解叙述的顺序,能够帮助我们进一步理清课文的内容.在作文的时候,按一定的顺序写,可以叙述的更清楚,能给人留下清晰的印象.

教学反思: