《三个太阳》教学设计

教学目标

1、认识13个生字，会写其中的“阳、女、衣、加、老、师”6个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容，学做有同情心的孩子。

重点难点

1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。

2、根据提供的图画和文字，想像故事情节，充实课文内容。

教学过程：

课前导语：

一、在寒冷的冬天，如果天上有三个太阳，那该多好呀！今天我们学习第14课《三个太阳》。

二、听录音故事《卖火柴的小女孩》，感受小女孩的饥饿与寒冷。

三、指导看图，大致了故事内容。

投影出示文中八幅图画，引导学生仔细观察：每幅图上画了哪些人，他们在干什么、说什么？

四、学生借助图画和拼音初读课文，整体感知。

1、教师补上教材的空白语言，完整地范读课文，生初步感知文章内容。

2、学生借助挂图和拼音自读课文，遇到生字做上记号，多读几次。

五、出示认读字，读准字音。

1、卡片出示带有认读字的生词，指名认读。

教室画画女孩衣服放学亮晶晶

2、出示单个认读字，开火车认读。

重点提示：

“服“单独读的时候读第二声，在“衣服”这个词语中读轻声。

“晶”是后鼻音。

3、齐读生字、生词。

六、学习要求会写的7个生字，识记字形，指导书写。

1、出示生字卡片，指名认读、领读。

2、观察生字，说说你的发现。

3、指导学生书写生字。

⑴教师边范写边指导。

⑵学生书空。

⑶学生描红。

⑷在作业本上练习书写，教师辅导评价。

七、课堂总结。

教学反思：