《发明就在你身边》教学设计

教学目标

知识与技能

1、能读懂口语交际题目，明确要求。

2、能根据要求进行口语交际。

3、表达流利、有条理。

过程与方法

通过联系生活实际，挖掘生活素材，在小组内相互交流讨论进行口语交际活动。

情感态度与价值观

1、通过口语交际训练，提高学生的动口表达能力，语言组织能力，逻辑思维能力和拓展创新能力，激发学生的学习兴趣。

2、增强学生热爱科学、观察生活、探索发明、团结协作的观念和意识。

重点、难点

重点：能按要求进行口语交际训练。

突破方法：认真读题目，弄清要求，然后充分挖掘资源，结合小组合作学习的优势来突破。

难点：表达流利、有条理，把发明的过程说清楚。

突破方法：先瘵要表达的内容进行思维加工，哪些先说，哪些后说，然后自己对自己进行表达，最后在小组内表达。

教学步骤

一、激情导入

二、明确目标

1、学生自由读口语交际题目，明确口语交际目标。

2、小组合作讨论、交流。

3、师生共议，归纳

三、材料交流

四、交流过程

五、课堂小结

学生将本次口语交际的收获进行整理、记录。

教学反思：