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《爱发脾气的孩子》教学设计

陈惠聪

新学网 > 语文 > 语文S版二年级下册语文 > 爱发脾气的孩子 > 爱发脾气的孩子教学设计与反思

一、教学目标

1.认识14个“会认字”,正确书写8个“会写字”。认识“角”字旁。

2.能正确流利的朗读课文。

3.懂得遇到不顺心的事,不能乱发脾气。

二、教学时间

二课时

三、教学流程

第一课时

一、接题设疑

1.出示课题《爱发脾气的孩子》。

2.提问:看了课题之后,你想到了什么?

二、初读感知

1.自由读课文,要求读正确。

2.指名分段读课文,正音。

3.分小组读课文,互相正字音。

4.自由快速读课文,然后说说读懂了什么?

三、识字写字

1.在课文中画出生字词,然后拼读两次。

2.自主识记生字,并想想你是怎么记住这些生字的。

3.指导学习偏旁“角”。

4.认真观察每个生字在田字格的位置。

5.学生书写。

6.评议学生的作业。

四、复习总结

总结本节课的内容。

五、布置作业

第二课时

一、复习引入

1.检查认读生字词。

2.说说课文主要写了一件什么事?

二、朗读感悟

1.朗读课文,想想为什么把那个男孩子叫做“爱发脾气的孩子”。

2.一边读一边想:这个孩子为什么后来又不发脾气?

3.小组讨论。

4.指导读课文最后一段。

5.朗读全文,把你的疑问提出来,全班讨论。

6.读了课文,你明白了一个什么道理?

三、拓展延伸

读了课文后,你有什么收获?

四、课后练习

1.有感情地朗读课文。

2.把自己喜欢的词语收集到词语花篮中。

五:教学反思:

中考 高考名著

常用成语

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