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《钱学森归国》教学设计

果洪英

新学网 > 语文 > 北京版六年级上册语文 > 钱学森归国 > 钱学森归国教学设计与反思

教学目标:

1、认读一个字。积累词语。

2、结合课文联系搜索有关资料,交流分享。

3、了解科学家钱学森归国的事迹,感悟钱学森热爱祖国、报效祖国、为国争光的崇高精神。

教学重难点:了解科学家钱学森归国的事迹,感悟钱学森热爱祖国、报效祖国、为国争光的崇高精神

教具:课件

教学过程:

一、解题:读了课题,你想知道些什么?

二、默读课文,说说你读懂了什么,能不能提出自己不懂的问题。(教师随机解决)

三、认读生字新词,理清文章脉络。

1、师:哪些字容易读错、容易写错,请同学们提出来。

2 提出自己不理解的词语

广阔无垠 劈波斩浪 魂牵梦绕 思乡情怀

3、根据以钱学森归国为线索,给文章分部分

第一部分(1)钱学森驶往魂牵梦绕的祖国

第二部分(2-6)插叙部分写钱学森回国前,始终怀着报效祖国的志向,历经艰难险阻,终于踏上了归国的航程

第三部分(7)钱学森回国后,为我国作出了卓越的贡献。

其中第二部分还可以分成三层:

第一层(2)钱学森赴美留学,成为著名教授最得意的学生。他有着优厚的待遇,但他一刻也没有忘记自己的祖国。

第二层(3-5)钱学森归国的愿望越发强烈,他想要回到祖国,为祖国建设服务,但美国千方百计要阻挠他回国

第三层(6)经过5年的漫长岁月,在周总理的关怀下,钱学森终于踏上了归国的航程。

四、小组内交流自己所查到的关于钱学森的资料,

要求:

1、要用自己的语言讲述

2、交流感受最深的资料

3、要注意倾听

4、会补充,不重复发言内容

五、班级交流

1、围绕课题质疑:

钱学森为什么要归国?钱学森怎样归国?遇到了什么困难?他是怎么克服困难的?归国后有怎样的成就?感悟到钱学森怎样的精神?

结合这些问题,默读课文找答案。也可以运用课外资料来解决课内的问题。

(1)要从钱学森归国的心理、语言、行为几方来体会钱学森热爱祖国,报效祖国,为国争光的崇高精神。

(2)从他在美国的优越条件,美国方面的阻挠,体会钱学森回国的坚定信念。

2、通过交流,你体会到了什么?

钱学森热爱祖国、报效祖国、为国争光的崇高精神

3、读一读,你感受最深的句子,谈一谈你的感受。

4、填写合适的词语,对钱学森作出评价

( )的贡献 ( )的决心

( )的回国愿望 ( )的导弹专家

( )的深厚感情 ( )的远大志向

( )的崇高精神

板书设计:

* 4 钱学森归国

热爱祖国、报效祖国、为国争光

教学反思:这篇课文与上一篇相似,所以,我安排学生按照上一篇课文的学法自学本课,学生掌握的不错。词语积累,我让学生自己画,孩子们越来越能找到有特点的词了。

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