《语文活动5》教学设计

教学目标

知识与技能

1、练习写好带有两点水和三点水的生字。

2、能正确使用"的"与"地"。

3、读背古诗，积累语言，培养语感，感受诗中描写的情景。4、通过观测、了解、询问、实验，培养社会调查的能力。

过程与方法

讲练结合，自读自语。

情感态度与价值观

激发学生热爱大自然的情趣；培养学生社会调查的能力。

重点：正确、熟练而美观地写好汉字。

难点：合作探究，自主学习。

教法与学法

师：引导、点拨。练习、自读自悟。

一、万花筒

学生自己练读、自己练写。

二、我能填

1、读词语。

2、同学之间讨论"的、地、得"的用法。

三、我能说

1、简要讲述词语接龙的基本要求。

2、试这接一接，是不是符合要求。

四、百宝箱

1、春天的小池景色多美呀！今天我们就要读一首宋代诗人杨万里写的《小池》。

2、学生各自试读模仿教师的样子，读准韵路。

3、朗读比赛。

4、竞赛背诵。

五、大舞台。

1、在预习的基础上，通过阅读了解什么是天气、天气和气象的区别。

2、在收集天气与生活关系资料的基础上，整理资料的汇总及讨论，了解如何建立气象站。

3、自主收集，发现规

4、在学习和观看预报的基础上，整理天气预报的主要要素，了解天气预报的一般顺序，学会写简单的天气预报。

5、在老师的指导下写下自己的天气预报。

教学反思：