《口耳目舌》教学设计

第一课时

教学目标：

1、学会本课4个生字，能借助汉语拼音认读字音，能按笔画记字形，能结合插图了解字的意思。

2、会读指定的词语。

3、培养学生学习汉字的兴趣，良好的执笔、写字姿势的能力。

教学重点：识字写字

教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正，按笔画写好“耳”。

教学过程：

一、复习导入

1、笔画

2、口耳目舌的音节

二、学习生字

1、学习“口”字

1）问：图上画的什么？课件

2）揭示“口”字，看看与图有什么相同的地方

3）读准音，分析字形说出笔顺

4）组词

2、用你喜欢的方法学习生字，由图到字，组词，分析字形说出笔顺并书空

3、巩固抽读卡片

4、指导学生正确书写“口”

5、自己学习耳，重点指导笔画

三、课堂练习

1、抽读生字卡片

2、练习书写

四、课堂独立作业

抄写生字

教学反思：充分利用教材资源教材是课程资源之本，是教与学的重要基础。课堂上恰当运用教材中的图片，使学生更好的理解字义，并且通过简单的介绍使学生了解了汉字从古至今的演变过程，吸引孩子的注意力增加孩子的识字兴趣。

第二课时

教学目标：

1、掌握“目舌”两个生字的写法，能读准音，了解字义，记住形。

2、培养学生学习生字的兴趣。

教学重点：识字写字

教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。

教学过程：

一、认读学过的几个生字

二、导入：

这节课我们继续学习生字。比一比看谁是我们班的小书法家。

三、指导书写生字重点指导：按笔顺规则写字

出示目舌

四、课堂练习：

1、认读生字卡片

2、做课堂练习册

五、课堂小结：

说说你学会了什么？

板书设计：

口耳目舌

教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，写字的姿势还需要纠正。