《语文活动4》教学设计

教学目标

1.学习准确搭配词语。

2.读懂并积累精彩语段。

3.积累有关祖国传统节日文化的对联。

4.自己创作一条校园公益广告。

教学重难点 读懂并积累精彩语段。

教学准备 课件

教学过程

一、万花筒

1.学生自读词语，明白题目的意图。

2.自由补充词语。

3.说说所填词语的特点。

（第一行是描写景物的词，第二行是描写动物的词。）

4.交流汇报。

二、我会读

1.自由朗读精彩语段，用横线画出不理解的词语。

2.全班交流，引导学生理解词语。

3.找出文中准确传神的词语，并做上批注。

4.摘录文中优美的句子。

三、百宝箱

1.自由朗读对联。

2.教师指导对联的相关知识。

对联，也叫楹联、对子，是我国独有的传统的语言艺术形式。它要求上下两联字数相等、句式相同、注意平仄、对仗工整。对联的用途非常广泛：既可以庆贺新春佳节、结婚生子、寿辰诞日、建房迁居、店铺开业，也可以悼念逝去的亲人朋友，还可以用来言志、说理、劝世、讽刺、打趣等。因此，长期以来，对联一直深受着我国广大人民群众的喜爱。

3.熟读成诵。

四、大舞台

作业布置 收集并创作公益广告。

教学反思：（记述教学的成功与遗憾、乐趣与困惑）

本次语文活动意在开阔学生视野，让学生感受公益广告的巧妙构思，培养学生想象力、语言表达能力以及创新意识，培养学生综合素质。

课前我组织学生收集电视、路边公益广告牌上的优秀公益广告，并记录下来，然后在课堂上让学生分类，选择自己最喜欢的一条向大家推荐，然后围绕学校内爱护花草、节约水电、互帮互助灯创设一定情境，引导学生创作公益广告。没想到，学生的潜力如此之大，创作了许多优秀的公益广告词。