《大雁》教学设计

第一课时

教学目标：

1、学习课文，能流利地朗读课文，认识生字，新词。

2、懂得学习的重要性。

重点难点：

1、理解课文内容。

2、从形象中初步感悟诗意。

教学过程：

课前导语：

小朋友们，你们见过大雁吗？它们是怎样飞行的呢？

一、板书课题，初步感知课文内容。

二、1、导入新课，认识生字“雁”，齐读三遍。

2、听课文朗读录音，初步感知课文内容。

生借助拼音自读课文，圈出生字，多读几遍。

三、认读生字。

1、同桌把自己圈出的生字读给对方听，相互正音。

2、师用生字卡片检查生字认读情况。⑴指名读。⑵开火车读。⑶齐读。

四、再读课文，理解内容。

1、出示挂图，听读课文后句子，了解在雁的飞行情况。

2、自读第一节，说说你读懂了什么，有什么不明白的问题。

（1）大雁怎么在天上写“人”字？

（2）它飞行时为什么要排成“人”字形呢？

3、指导朗读。小结：是啊，人是世界上最聪明的。只要大家认真学习，相信你们都会很棒的！

4、用同样的方法学习第2节。用造句的形式理解“开始”的意思，使生懂得学习要从最简单的学起，由易到难，逐提高。有感情地朗读课文。

五、课堂总结：这节课文我们不仅了解了大雁的飞行习惯，而且懂得了学习的道理，希望小朋友都要相信自己认真学习。

第二课时

教学目标：

1、熟读课文，背诵课文。

2、认识书写生字。

3、增强学习自信心。

重点难点：掌握生字的音、形、义。

教学过程：

一、复习旧知。

1、指名朗读课文。

2、说说大雁是怎样飞行的。

二、认读生字，识记字形。

1、学生借助拼音反复读本课要求认识的13个生字。

2、交流：你是怎样很快地识记住这些生字的？

3、抽读生字、生词。

三、指导书写本课要求掌握的5个生字。

1、认识新笔画：竖折折钩（ ）

横钩（ ）

2、指导书写生字，记忆字形。

习：

开：

从：

学：

3、生边读边书空。

4、生书写练习，师个别辅导。

5、作业展评。

第三课时

一、听写。

写 学 习 从 开

二、读一读，填一填。

（ ）雁（ ）天上（ ）着（ ）和（ ）。

三、读问句，再回答。

世界上谁最聪明？——————————————————————。

学习从哪里开始？——————————————————————。

家里人谁最爱我？——————————————————————。

我应该在家做什么——————————————————————。

四、用词说话。

学习

世界

教学反思：