《推敲》第二课时教案设计思路

复习检查

抽读生字词。

课文哪几个自然段是讲推敲这个故事的？

细读课文

出示图画，说说图意。

读课文，看哪句话是描写这幅图的。

指导朗读。

读了这一自然段，你知道了什么？是从哪些地方看出来的？

练读这句。

细读第3自然段。

图上画了谁，正在干什么？

贾岛骑着毛驴是怎么想的？又是怎么做的？

指导朗读。

细读第4至6自然段。

当韩愈的仪仗队迎面而来的时候，行人怎么样？贾岛又怎么样？他怎么会这样？

读后讨论。

自由读第7节。

为什么说敲更好呢？

贾岛听了，有什么反应？

什么叫推敲呢？

齐读课文。