教学目标:
知识与技能:
1．正确认读本课8个生字，掌握10个要求会写的生字。
2．了解列宁和巴果茨基一起登山的这次不同寻常的经历。体会文中细致描写的语段对表现人物精神的作用。
3．针对有关课文的不同观点进行思考，渗透辩证的思维方法，培养客观认识事物的能力。
过程与方法:在“自主、合作、探究”中学习。
情感、态度、价值观:
思考列宁登山这件事的启示和现实意义，学会在生活中面对那些可以克服的困难。
教学重难点:引导学生深入理解列宁所说的话的含义
教学准备:搜集有关列宁的资料
教学设计 | 设计意图 |
第一课时 一、谈话导入，整体感知 1．课前师生围绕名言、格言展开话题，在此基础上引出列宁对巴果茨基说的一段话: “就是因为我害怕它。”列宁说，“我们不应该让害怕把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。” 2．引出课题:登山。 二、自由阅读交流收获 1．采用自己喜欢的读书方式自读课文，或轻声读，或默读，或边读边画，或两人一起读，读通文句，了解课文内容。 2．交流自学情况 （1）指名分部分朗读课文，读后评价。 （2）出示生字，让学生认读: 狭薄雾耀芒释毅陪锻炼 （3）试着用自己的话概括课文主要内容 3．学生质疑，提出不明白的问题。 （在交流的过程中，） 三、质疑定向，合作探究 1．自由读列宁说的话。 2．读了这段话你最想知道什么？(学生自主提问) 3．教师梳理学生问题，确定主问题:从哪里可以看出这是一条令人望而生畏的小路？ 4．学生合作探究，思考重点问题。 6．课件出示: 他们登上山顶，一道柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。远处，蔚蓝色的湖水反射出耀眼的亮光，树丛和草地上的露珠也闪烁着光芒。鸟儿们放开歌喉，欢快的歌唱着。 师生合作有感情读进一步感受日出的壮美，体会登山的乐趣。 第二课时 一、研读课文谈谈体会 1.带着提出的问题，学生自主选择进行研读。 2.鼓励学生放胆地读和想，把自己的感受、想法记到课本空白处。 3.同桌和小组交流读书体会。 4.针对学生提出的问题，教师相机点拨、辅导。 5．教师小结。 6．再读列宁的话。 二、迁移运用，拓展延伸 1．学了课文，大家一定深有感触，请把自己对列宁说的这番话的理解和对全文的感悟，浓缩成一两句话。(引导学生学写格言) 2．布置课外作业。 （1）活灵活现:把列宁过险路的六个镜头填写完整，然后演一演。 （2）唇枪舌剑:对于列宁过险路这一事件，警卫员们各有想法，有的认为这样做值得，有的认为没必要冒这样的险。你的看法呢？找意见不同的伙伴展开争论。 | 在导入部分先让学生感知列宁的这段话，突出教学的重点。 给学生充分阅读的时间，读是理解的起点。 通过大量的读，使学生在读中感悟，在读中体会。同时培养学生阅读习惯，记随笔。 布置两项课外选择性作业，激发学生思维，开启学生探究知识宝库的大门，同时又植根于现实、植根于需要，拓宽了语文学习和运用的领域。 |
《登山》 习题精选（一）
一、看一看，写一写。
渊—（渊）—（深渊）巍—（ ）—（ ）
峭—（ ）—（ ）蔚—（ ）—（ ）
狭—（ ）—（ ）毅—（ ）—（ ）
二、在下面括号里填上合适的词语。
（ ）的高山（ ）的野游（ ）的露珠
（ ）的小路（ ）的意志（ ）的小鸟
三、写出下面词语的近义词。
毅然（ ）躲避（ ）闪烁（ ）
四、写出下面词语的反义词。
陡峭（ ）狭窄（ ）黎明（ ）
五、根据课文内容填空，并回答问题
1．他们登上山顶，一股_____的阳光_____射穿黎明前的_______。远处_____的湖水反射出______的亮光。树丛和草地上的露珠儿也________着光芒。鸟儿们放开歌喉，_______地歌唱着。
（1）这段话描写了哪些景物。
（2）作者描写在山顶上看到日出时的壮丽景色，是为了表达________________________
2．“就是因为________它。”列宁说，“一个革命者不应该让______________。咱们得______、_________锻炼自己的意志。”
（1）文章这段话交代了_______________________________________
（2）列宁第一句话中的“它”指什么？________________________这句话的意思是_____________________________。
（3）列宁第二句话的意思是_______________________________________________。
（4）这两句话你是怎样理解的？
________________________________________________
________________________________________________
六、阅读答题
冒 险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说:“我要努力生长！我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来……我要感受春辉照耀脸庞的温暖，还有晨霞滴落花瓣的喜悦。”于是它努力向上生长。
第二颗种子说:“我没那么勇敢。我若向下扎根，也许会碰到硬石。我若用力往上钻，可能会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还等情况安全些再做打算吧。”
于是它继续瑟缩在土里。
几天后，一只母鸡在庭院里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
这个故事告诉我们:_________________________________
七、读了《登山》这篇课文后，写一篇200字的读后感。
《登山》 习题精选（二）
一、读拼音写同音字。
xiá wù yì liàn
( ）谷 薄（ ）（ ）思 锻（ ）
（ ）窄 任（ ）（ ）力 （ ）习
（ ）光 错（ ）回（ ）铁 （ ）
二、帮助下列词语找出它们的近义词朋友。
狭窄（ ）解释（ ）闪烁（ ）
耀眼（ ）陪伴（ ）移动（ ）
三、根据课文内容填空。
1．“路窄只能容下一只脚，一边是深渊”课文通过对小路的描写，突出了小路的 ，烘托了列宁不畏 ，迎难 的高尚品质。
2．课文共写了列宁 次走危险的小路的过程。第一次走，与巴果茨基走险路得情形对比，表现了列宁 的气概。第二次更体现了他自觉 的可贵精神。
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