冀教版第十二册：《黄河象》教案及习题

教学目标：

【知识与能力目标】

1．学会书写本课6个生字,正确认读本课5个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．了解黄河象骨骼化石的有关情况以及科学家对这具化石的来历的想像；了解黄河象化石被发掘的情况。

4．体会课文中科学家关于黄河象化石来历的想像部分的条理性，学习有条理地讲述事件。理清全文的叙述顺序。

【过程与方法目标】

通过自主探究、小组合作等方法理清全文的叙述顺序,学习有条理地讲述事件。

【情感态度价值观目标】

培养学生学科学、爱科学的情感和合理想像的能力。

教学重、难点：

了解黄河象骨骼化石的有关情况以及科学家对这具化石的来历的想像；了解黄河象化石被发掘的情况。

学习有条理地讲述事件。

第一课时：

一、课件导入，激发兴趣。

同学们，你们去过北京自然博物馆吗？今天老师将带领大家到那里的古生物大厅里参观一番。（出示北京自然博物馆及古生物大厅的典型图片）

那里有一具古代黄河象的骨骼化石。（课件出示黄河象化石）当你看到这具化石时，有什么想说的？

那么这具象化石是在什么地方发现的？它的来历又是怎样的呢？

带着这些问题让我们来一起学习第23课“黄河象”。（板书课题）

（设计意图：通过课件展示图片，激发学生的学习兴趣。

提出问题，直入主题，使学习目的性更加明确。）

二、初步感知课文，扫清文字障碍。

1．教师范读，学生听读时注意生字的读音。划出不理解的词语。

（设计意图：通过教师声情并茂的范读，使学生进入情境，展开合理的想象，使眼前出现课文所描述的画面。同时锻炼学生的听读能力）

2．小组朗读课文，解决个人不理解的词语。仍然有问题的，记下来。

学生需正确理解下列词语：

陈列：把物品摆出来供人看。

发掘：把埋藏的东西挖掘出来。

古生物大厅：专门陈列古代生物的遗迹和图片的地方。

化石：指古代生物的遗体或遗物理藏在地下变成像石头一样的东西。化石是研究古代生物历史的重要依据。

尾椎：人或高等动物脊柱的末端。

假想：想象，假设。

3．抽查个别学生朗读课文。

（设计意图：小组学习和抽查个人相结合的方式既提高了学习效率，又给了孩子们展示的机会。）

三、整体感知课文，理清文章脉络。

1．指名说一说课文向我们讲述了黄河象的哪些内容？分别在课文的哪部分？

教师相机板书：

第一部分：（1）黄河象骨骼化石的样子和特点

第二部分：（2——4）科学家假象化石的来历

第三部分：（5）象化石被发掘

2．想一想课文是按照怎样的顺序记叙的？

（设计意图：培养学生的概括能力和理解能力，并学习一定的表达顺序。）

第二课时

一、回顾课文内容。

上节课我们一起初步学习了《黄河象》，请大家回忆一下，课文主要讲了哪些方面的内容？

（设计意图：整体回顾课文，理清文章脉络，为深读课文打下基础）

二、深读课文，体会文章表达的准确性和条理性。

1．出示中心话题：

科学家对这具黄河象化石的来历作了怎样的假想？为什么会做出这样的假想？

概括科学家的假想：

一群黄河象来到河边老象陷进淤泥变成化石（来历）

引导学生找出假想的根据：一是从它站立的姿势，推断是失足落水；二是从骨头关联的情况，推断它死后一直没被移动过。

找出文章中的具体句段：

（一）化石的完整性为假想提供了依据。

a．这具大象骨架高四米，长八米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起来的。

b．前面是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。

c．在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。

d．古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。

通过指名朗读，体会这些语句的表达特点——准确性。

（二）假想的条理性:

a．两百万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，荒草丛似乎要燃烧起来。

b．日子一天天过去，老象被冲积的泥沙掩盖起来。它的尸体腐烂了，骨骼和大牙却慢慢地变成了石头一样的东西。

c．两百万年过去了，大地发生了巨大的变化。往日的草原升成了高原，一座座山岭耸出了地面，一条新的大河又从老象安息的地方流过。

让学生先找出这些表示时间顺序的句子，然后再通过情感朗读，体会和学习表达的条理性。

（设计意图：通过中心话题的引领，让孩子们掌握这类文章的学习方法，学习表达的正确性和条理性。）

2．讲解、复述这个故事。

（1）教师讲清复述方法。

（2）学生对照板书，抓重点内容默记练说。

（3）同组相互复述。

（4）各组推荐人选在班上复述，鼓励学生评议。

（设计意图：培养口语表达能力和概括思维能力）

琥珀

这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有一万年了。

一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。

一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。后来，它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。

那个小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。

忽然有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当做一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。

晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

蜘蛛刚扑过去，忽然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。

松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。

几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。

后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。

又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。

海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踏着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。

“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”

他爸爸接过来，仔细看了看。

“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

巩固提高

一、看拼音，写汉字。

zhuī tuǒ zhǐ yū fǔ

脊( ）( )圆 脚 （ ）（ ）泥 （ ）烂

二、选词填空。

a.注意 保护 遵守 爱护 保持

1．（ ）公共秩序 2．（ ）公共安全

3．（ ）公共财产 4．（ ）公共环境

b.推想 假想 保护 保存 发掘 挖掘

5．从黄河象各部分骨头互相关联的情况看，我们可以（ ）出黄河象死后原地没有被移动过，所以能保存得这样完整。

6．我们很难发现的黄河象的舌骨也（ ）着。

7．我们应当注意看书写字的姿势，（ ）自己的视力。

8．甘肃省的一些农民在这里（ ）沙土，发现沙土中有一段洁白的象牙，后来上级指示他们进行（ ）。

三、根据句子意思，给带点的字选择正确的解释，写出序号。

伏。①隐藏。②低下去。③屈服。④身体向前靠在物体上。⑤使屈服。

1．我看了看伏在我身边不远的邱少云。（ ）

2．爸爸每晚伏案写作，直到深夜。（ ）

3．辽阔的大海波浪起伏，极为壮观。（ ）

4．哪吒有降龙伏虎的本领。（ ）

5．周瑜害诸葛亮不成，只得伏输。（ ）

四、问题思考。

1．课文向我们介绍了关于黄河象的哪些内容？

2．为这具黄河象化石设计解说词。要求详略得当，重点突出，简明扼要，还要有文化味道和创新精神，让人喜欢看，并能从中受益。

甘肃发现一亿年前蝴蝶化石

酒泉市古生物化石保护研究办公室与省地矿局第三勘测设计院日前在玉门市赤金镇境内发现距今1亿多年前的蝴蝶、蜻蜓等昆虫类化石，这一惊人发现说明：酒泉市在1亿年前曾是花繁叶茂的“南国”世界。

酒泉市堪称“古生物化石的故乡”，曾出土鹦鹉、恐龙、鳄鱼、始祖鸟等大型物种化石。

此次在赤金镇一带发现的蝴蝶、蜻蜓等昆虫类化石，长宽7至8厘米，有完整的翅膀、头部、胸部、尾部，特别是翅膀上的纹路十分清晰。据专家介绍，这些蝴蝶、蜻蜓等昆虫类化石埋藏在距今约1.1亿至1.3亿年前的河流和湖泊沉积的地层中。

据介绍，身体纤细轻盈的蝴蝶、蜻蜓等飞行昆虫很难形成化石，经过上亿年沧海桑田变化能保存至今，弥足珍贵。昆虫类化石的发现，说明酒泉当时是温暖潮湿的气候环境，树木花草茂盛，湖泊河流密布，十分适宜生物的生存，与现今的戈壁荒漠和十分干旱的自然环境有着天壤之别。这些化石对研究昆虫的起源、演变、进化和研究古地理、古环境、古气候、古生态的演绎变化具有重要价值。

巩固提高

一、看拼音，写汉字。

zhuī tuǒ zhǐ yū fǔ

脊( ）( )圆 脚 （ ）（ ）泥 （ ）烂

二、选词填空。

a.注意 保护 遵守 爱护 保持

1．（ ）公共秩序 2．（ ）公共安全

3．（ ）公共财产 4．（ ）公共环境

b.推想 假想 保护 保存 发掘 挖掘

5．从黄河象各部分骨头互相关联的情况看，我们可以（ ）出黄河象死后原地没有被移动过，所以能保存得这样完整。

6．我们很难发现的黄河象的舌骨也（ ）着。

7．我们应当注意看书写字的姿势，（ ）自己的视力。

8．甘肃省的一些农民在这里（ ）沙土，发现沙土中有一段洁白的象牙，后来上级指示他们进行（ ）。

三、根据句子意思，给带点的字选择正确的解释，写出序号。

伏。①隐藏。②低下去。③屈服。④身体向前靠在物体上。⑤使屈服。

1．我看了看伏在我身边不远的邱少云。（ ）

2．爸爸每晚伏案写作，直到深夜。（ ）

3．辽阔的大海波浪起伏，极为壮观。（ ）

4．哪吒有降龙伏虎的本领。（ ）

5．周瑜害诸葛亮不成，只得伏输。（ ）

四、问题思考。

1．课文向我们介绍了关于黄河象的哪些内容？

2．为这具黄河象化石设计解说词。要求详略得当，重点突出，简明扼要，还要有文化味道和创新精神，让人喜欢看，并能从中受益。

巩固提高

一、选词填空。

a.注意 保护 遵守 爱护 保持

1．（ ）公共秩序 2．（ ）公共安全

3．（ ）公共财产 4．（ ）公共环境

b.推想 假想 保护 保存 发掘 挖掘

5．从黄河象各部分骨头互相关联的情况看，我们可以（ ）出黄河象死后原地没有被移动过，所以能保存得这样完整。

6．我们很难发现的黄河象的舌骨也（ ）着。

7．我们应当注意看书写字的姿势，（ ）自己的视力。

8．甘肃省的一些农民在这里（ ）沙土，发现沙土中有一段洁白的象牙，后来上级指示他们进行（ ）。

二、根据句子意思，给带点的字选择正确的解释，写出序号。

伏。①隐藏。②低下去。③屈服。④身体向前靠在物体上。⑤使屈服。

1．我看了看伏在我身边不远的邱少云。（ ）

2．爸爸每晚伏案写作，直到深夜。（ ）

3．辽阔的大海波浪起伏，极为壮观。（ ）

4．哪吒有降龙伏虎的本领。（ ）

5．周瑜害诸葛亮不成，只得伏输。（ ）