冀教版第八册：《成长》教案及习题

【教学目标】

1、正确认读本课8个生字，学会书写“卑、亢”12个生字。

2、理解课文内容，抓住课文的重点部分，理解小约翰在优越的生活环境中，仍然自食其力的事情。

3、使学生懂得珍惜自己和他人的劳动成果，学习小约翰自食其力的精神。

【教学重点、难点】抓住课文的重点部分阅读，理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。

教学时间:一课时

教学准备:课件

【教学过程】

【预习要求】

1、朗读课文，圈出自己不认识的字，运用自己学过的识字方法自己学习生字。

2、画出自己不理解的词语，结合上下文或查字典理解词义。

3、了解课文讲了一个怎样的故事？哪些地方让你产生了疑问？用“？”在文中标出。

4、把《成长》的故事讲给父母听，请他们也谈谈听后的感受，与家长进行交流。

外国人怎样教育孩子

美国:把尊重孩子放在第一位

美国家长们认为，除营养和知识外，孩子们更需要的是尊重。因为他们从出生那天起就是一个独立的个体。和孩子讲话，美国家长从不高高在上，而是平等地与孩子交流。孩子不肯吃饭时，美国家长从不硬逼，而是婉转地说:“你看萝卜馅饼在等着你，你不吃它，它就不高兴了。”孩子做错了事，家长很少动辄指责孩子，而是说:“我想你不是有意的，下次就不会这样做了。”如果孩子要换衣服，他们也很少以命令的口吻说:“穿上这件白的。”而是以商量的口气说:“你看穿这件白的好呢，还是穿那件黄的好？”让孩子拥有选择的权利。带孩子外出串门时，如果主人拿出什么东西给孩子，美国家长不会像大多数中国家长那样，提前替孩子回答 “他不吃”、“他不要”等，而是由孩子做主。当然，这并不意味着对孩子的需要一概满足，对于主人没有主动提供的东西而孩子又想要，家长一般会在适当的时候做出解释和说明。比如，当孩子想要主人家珍贵的玩物时，家长就会告诉孩子每个人都有自己喜爱的东西，我们不能因为自己的需求而不顾别人的感受，从而让孩子明白为人处事的道理。不少中国家长喜欢“人前教子”，常在别人面前指责、训斥自己的孩子不争气、笨蛋、没出息等。而在美国，家长们认为这是一种犯罪，因为对孩子当众的指责极大地伤害了孩子的自尊心。

英国:给孩子失败的机会

孩子成长的过程中，难免会有失败的时候。如果孩子还小，中国家长们就会一笑了之，抢着帮他把问题处理掉，或者干脆让孩子放弃。

英国家长却不这样认为。麦克的儿子查理今年10岁，这个小男孩不但会自己照顾自己的起居生活、修理家里的水管、电器，就连修汽车也能说个头头是道。在中国，这些知识可能二十几岁的大小伙子也未必了解。

查理第一次做事，是在2岁的时候，他看到麦克正在洗碗，感到很好奇。于是麦克把查理抱到洗碗池上。查理马上跳进洗碗池里干了起来。这是在洗碗，同时也等于是在洗澡，衣服裤子全都湿了，碗不但没有洗干净，而且还摔碎了一个。

麦克没有制止他，一直站在旁边，看着查理的一举一动。开始，查理还在笑，慢慢地，他觉得这一点也不好玩，油污涂了满身，凉水粘在身上……他求助似的看了看麦克，麦克把头转到了窗外……终于，他忍不住地哭了起来。直到这时，麦克才把他抱出来，换了干净衣服，把他放到洗碗池边，然后，在查理的注视下，一个个地把碗洗干净。接着，把查理的玩具碗筷放到了水池里。

查理这一次洗玩具碗筷，衣服只湿了一半。第三次时，只有袖子湿了一点点。麦克又教他怎样把碗洗干净的方法，查理做得也就越来越好了。

麦克的想法很简单:“要给孩子失败的机会，面对失败，一次次改正错误，直到成功，这不只是教孩子学习并掌握能力，同时也是教他一种人生态度。”

澳大利亚:教给孩子生存能力

悉尼有钱人家的孩子，一般从小就被家长送去学开船，教练常常把船泊在浅滩上，船底船身难免会沾满沙子。猫头的工作就是用抹布、清水把它们清洗干净。11岁那年，他趴在船身上，在太阳下一天干上6个小时，整整干了一个暑假，他妈妈也不会因心疼而阻拦。因为在她的观念里，猫头有权也有能力安排自己的时间。鱼生那阵子上课时老打盹，问他原因，他自豪地说:“我每周四上午5点到7点在我家的街区送报纸，一次可以挣14块钱！”班上其他男孩羡慕不已。老师建议鱼生把这个活转让给另一个男孩:“你可以只给他12块，不用干活就可以挣两块钱。”谁知，他却不以为然地说:“为什么？我可以挣14块钱干吗只挣两块钱？”

以中国家长的心态去考虑，我们是绝不会允许这类事情发生的:让孩子到浅滩擦船，除了意外事故怎么办？为了挣14块钱上课打盹，学不好功课怎么办！而悉尼的家长们却不这样想，他们认为培养孩子的能力最重要，而不是看重孩子学了多少具体知识。

悉尼的孩子们都特别能忍耐，他们从小被教育:身上不舒服可以告诉家长去看医生，但不可以没完没了地报怨、呻吟，报怨是没出息的表现。冬天里女生们都清一色穿裙装校服，小男生则穿短裤西装。即使是星期天，家长也不给孩子们穿厚衣服，他们仍是一副短打扮在公园的草地上跑来跑去。悉尼家长希望他们的孩子长大后敢作敢当，有能力，有创造力，同时还要有从小锻炼出来的、不怕寒冷饥饿劳累的健壮的身体。

以色列:让孩子不断提问

都说犹太人做生意很成功，不知道教育孩子是不是也有一套？我不自觉地观察利娅和拉米尔。利娅是以色列人，因老公在美国工作，她也带着儿子拉米尔在美国生活。那天，拉米尔从幼儿园的接送车上回到家。利娅就问拉米尔:“今天你提问了吗？”拉米尔连连点头。“那么，你都问了些什么呢？”利娅继续问。拉米尔开始复述他一天中所提的问题:为什么树叶有红的也有绿的？为什么有的蚂蚁会有翅膀？为什么牛奶不能换你的饼干……我略数了数，这小家伙一天问了十几个问题。利娅满意地点了点头。“这是怎么回事？”我好奇地问利娅。“提问啊，”利娅笑眯眯地说，“拉米尔就是个问题篓子，总是问个不停。”

随着利娅的讲述，我渐渐明白了。原来，每个犹太人在很小的时候，几乎都会被长辈提问。利娅小时候，她爸爸就让她每天都问别人十个她不懂的问题。如果没有人回答她，就自己去找出答案。“这没什么，”利娅说，“几乎每个犹太家庭的孩子，都是在提问中长大的。”

我忽然发现了我一直在探寻的秘密所在:犹太人崇尚创新，认为学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，并不耻发问，自己所积累的知识自然就越来越多。我不由得想到一则流传甚广的故事。几乎每个犹太人家长都会问孩子一个问题:“如果现在房子失火，你会带什么跑出去？”如孩子回答的是金钱或贵重物品，母亲就会再问他一句:“有一种无形、无色、无味的宝贝，你知道是什么吗？”孩子答不出来，母亲就会告诉他:“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，只要你活着，智慧就永远跟着你。”而智慧，恰恰就来自于提问！

巩固提高

一、选词填空。

跨 挎 —— ( )栏 （ ）篮 （ ）过 （ ）包

消 销 —— ( )息 （ ）售 （ ）灭 经（ ）

检 俭 —— ( )查 （ ）洁 勤（ ）（ ）阅

带 戴 —— 爱( ）丝（ ）领（ ）（ ）帽子

二、词句积累。

虎头虎脑 自言自语 不卑不亢

我来写几个:_________________________________________________

三、课文在线。

这时候，我才恍然大悟:约翰不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了他的成长。

解释词语。

恍然大悟:_________________________________________________

你能用“不是……而是”写一句话吗？

_________________________________________________________________

你是怎样理解这句话的？

_________________________________________________________________