冀教版第二册：《美的回答》教案及习题

教学内容

冀教版小学语文一年级下册

教学目标

1．正确流利的读、背课文，体会、激发学生热爱大自然的情感。

2．以读为主，读中自悟，讨论交流体会文中重点。

3．课堂充满愉悦的气氛，充分感受热爱大自然的情感。

4．正确认读本课17个生字，会写6个生字。

“种”可通过“和”来引入。注意右边的口不能再写成方的，要扁。

“长”要注意笔顺。

教学重点

正确、流利的读、背课文，理解课文内容。体会热爱大自然的情感。

教学准备

课件，美丽景色图画，认识词语的卡片。

教学课时

两课时

教

学

过

程

第一课时

一、激情导入。

师:昨天，老师给你们留的作业，用自己的方式表述你看到的美丽的景色，你们完成了吗？

生:完了。

师:赶快拿出来和你的伙伴交流交流吧！

生:交流自己看到的美丽景色。

师:（指名学生说一说。）看来大家非常喜欢美丽的景色是吗？如果我们的美景有一天被破坏，我们的大自然会变成什么样子呢？

生:与小伙伴交流想象，并谈谈自己的看法。

生:打开书读课文。

二、初读课文 读正确 读流利

（课件出示带拼音的课文）

1．第一次读 ，自己读，争取读正确。

2．第二次读，同桌读，互评，纠错。（专心听，及时帮助他）

3．第三次读，不但要正确，而且要流利。（小组读 ，读后评议。）

三、理解课文指导朗读.

1．指名读课文

2．思考:大自然美的回答是什么？为什么有这些美的回答？（引导学生找出植树——长满绿树；种花——开遍鲜花；爱护燕子——跳起舞；保护青蛙——顶呱呱的对应关系）

师:大自然是这样的美，你打算用什么样的情感去读这篇课文

3．小组合作有感情读课文

4．让学生把自己认为读得最好的句子、小节读给大家听

5．学生评价

6．结合学生朗读情况，教师给予适当指导。

四、联系生活扩展想象师:我们还能为大自然做哪些事情？大自然会给我们怎样的回答？

第二课时

一、再读课文，背诵课文。

让学生试背课文。

及时鼓励，纠正错误。

二、学习认读生字

1．从课文中圈出，小组学习。

2．教师将生字组好的词板书在黑板上，学生读词。

3．利用各种办法帮助学生掌握生字。方法可参考1-3课的方法。

4．检查生字学习情况。

三、学习会写生字

本课生字共6个。

“美”可参考教学参考书上的来讲。

“种”可通过“和”来引入。注意右边的口不能再写成方的，要扁。

“长”要注意笔顺。

“乡”的结构不好掌握教师要范写。

学生书写，教师要注意巡视指导，根据学生出现的情况及时讲解。同时注意要求学生养成良好的书写习惯。

设计意图

分层次读，有利于落实读的效果，而且同桌互评，小组互评有利于提高语感及鉴赏能力。

1．把学习的主动权完全交给学生，充分体现自主，相信学生自己能够学会。

2．在朗读训练中，不是去教给学生用怎样的感情去读，而是让学生自己去体会诗歌的美，同时教师给予适当的导。

拓展学生的想象体会只有辛勤劳动、不破坏大自然才可以换来大自然“美的回答”。

在词中读，降低难度，而且有利于学生掌握在本课中这个字的意思。