《蘑菇该奖给谁》教学设计

“学程导航”课时教学计划

施教时期 年 月 日

教学内容-6、蘑菇该奖给谁 -

共几课时-课3时

第几课时-第1课时-

课型-讲读

教学目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课5个生字,认识1个新偏旁,理解由生字组成的词语,正确美观地书写生字。

3、初步感知课文内容。

教学重点

重点:识字写字,正确流利地朗读课文。

难点:理解词语的意思。

教学资源

1、一年级的学生对生动有趣的童话故事十分感兴趣,而文中的小兔、乌龟更是学生喜闻乐见的动物形象。

2、生字卡片、教学挂图。

预习设计

1、借助拼音读正确一类字和二类字。

2、依据课后笔顺表会正确书空一类字。

3、正确、流利地朗读课文。

4、阅读《新课程 新习作》上的课文助读。

学 程 预 设

导 学 策 略

调整与反思

一、导入

1、齐读课题,读准“蘑菇”这个词的字音。

2、提问题。

二、初读课文

1.按要求进行初读:读 分 圈 想

读准生字词的音,试着提出某些词的意思。

2.认真听他人读,指出优缺点,说出自己的建议,改进后再读。

三、初步理解课文

1.回答某些问题。

2.各自谈体会,在班上交流。

3.思考并试着作答。

四、学习生字

1.开火车读字,给生字找朋友。

2.学会新偏旁,记住它们的写法和名称。

3.自己选卡片,告诉大家自己是怎么记的。和同学交流注意点。

4.通过词组比较没组词的异同,写字之间先看清楚再下笔。

五、指导写字

1.认真听读要求并做准备活动。

2.仔细观察范字,描红,仿影,临写。

3.完成作业:写字。

一、导入

1、今天,我们将学习一篇非常有趣的童话故事。 板书课题。

正音:读准“蘑菇”两字的读音。

2、读了课题后,你们想知道什么呢？(师在题目旁打上小问号)

二、初读课文

让我们带着问题来读读课文。

1.明确初读要求:

读准字音,读通句子,读顺课文。

(1）分好小节。

(2）圈出生字。

(3）想想意思。

2.检查反馈。

(1)出示生字,词卡,正音。

教学多音字:地 得

(2)指名分节读课文。

三、初步理解课文

1.刚上课时同学们提的问题,你现在能回答哪个？指导同学把话说完整。

2.谁能说说你读懂了什么？

3.想一想,小白兔没得冠军,兔妈妈为什么偏偏把大蘑菇奖给了小白兔？

四、学习生字

1.出示生字卡片,巩固字音。

2.教学生认识新偏旁。

3.提供本课所有生字卡片,放手让学生自主识字。重点指导的字:练、参。

4.出示练习:

乌( )练( )军( )

鸟( )东( )车( )

五、指导写字

1.明确学习要求:姿势正确,认真读贴,把每个字写端正。

2.范写:练 习 参 提 军

3.巡视,个别指导。

作业

设计

完成《习字册》上五个生字。

《一课一练》一。

能说出故事的大体内容。