教学要求
1.认识12个生字，会写其中的8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，把种子探出地面的过程演一演。
3.理解课文内容，了解种子发芽的过程，教育学生从小养成早趣的习惯。
重点难点
1.识字、写字。
2.把种子探出地面的过程演一演。
课时划分
2课时
第一课时
教学目标
1.认识12个生字，用生字组词。
2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
3.读中整体感知课文内容，学习课文1～6自然段。
重点难点
1.识字、写字。
2.把种子探出地面的过程演一演。
教具准备
生字卡片，种子实物，种子发芽的图片。
教学过程
一、谈春天，激趣导入（5）
1.小朋友们，春天到了，你们身边发生什么变化？
2.是呀，春天到了，雪化了，草绿了，花开了，一切可美丽了，睡了一冬天的种子也该发芽了。（教师板书课题）
3.板书课题，指导读题。
4.你们知道什么是种子吗？
二、读通课文，整体感知（10）
1.教师示范读。
2.教师读，学生一句一句的跟读。
3.学生和学习伙伴合作，互相帮助，试着读一读，遇到不会的可以请教老师。
4.指名读一读，集体正音。
5.老师大声读，学生跟着老师轻声读。
6.再指名读一遍。
三、认识生字，积累词语（15）
1.教师出示生字卡片，让学生对照着圈出本课的生字。
2.引导学生借助学过的拼音，自学部分生字。
3.指名反馈学生自读生字情况。
4.教师出示生字卡片，学生独立认读。
6.交流识记生字的方法。
7.进行组词练习，积累词语。
四、图文结合，理解内容（10）
1.学生读课文，找一找课文什么专访告诉我们春天到了？
2.读句子，想像句子所描绘的。
3.教师出示春天的美丽图景，感知春天的美丽。
4.导读课文。
5.种子妈妈是怎么做的呢？请小朋友们读课文，找一找。
6.指导感情朗读相关句子，让学生扮演妈妈的角色读一读。
7.听了妈妈的话，种子是怎么做的？
五、熟读课文（3）
六、布置作业（2）
1.认读生字。
2.朗读课文。
板书设计
5.种子
jǐ几 zhèn阵 chǎnɡ场 bèi被 qīnɡ轻 dǎ打
qiàn欠 zhǎnɡ掌 xiànɡ向 kōnɡ空 wài外
教 后 感
第二课时
教学目标
1.指导学生写好8个生字。
2.继续学习课文，拓展延伸，了解种子发芽的过程，教育学生从小养成早趣的习惯。
3.有感情地朗读课文。
重点难点
1.识字、写字。
2.把种子探出地面的过程演一演。
教具准备
生字卡片。
教学过程
一、检查复习，导入新课（8）
1.出示生字词卡片，开火车读。
2.全班认读。
3.正确、流利地朗读课文。
二、继续学文，理解内容（17）
1.小朋友们，通过上节课学习，我们知道在种子妈妈的催促下，种子钻出了地面，那么它看到了怎样的呢？请小朋友们继续读课文。
2.种子看到了什么？
3.指导感情朗读。
4.引导想像：小朋友们，种子钻出了地面它不能看见什么呢？
5.看到这么美的景色，种子心里会想什么呢？
6.是呀，种子也认识到自己错了，太迟起来了。那么，它以后会怎样呢？
7.出示句子：“在湿润的空气里，种子一个劲儿地往上长，往上长。”
8.指导感情朗读。
三、总结课文，拓展延伸（10）
1.学生有感情地朗读课文。
2.分角色朗读。
3.教育学生向种子学习，知错就改，并养成早睡早起的习惯。
四、指导写字（7）
1.出示本课要写的生字，学生读。
2.引导学生观察，生字在田字格中的位置。
3.指名反馈生字在田字格中位置。
4.学生说一说书写的注意要点。
5.学生跟老师空写，教师强调重点。
6.学生练习写字。
五、布置作业（3）
1.抄写本课生字。
2.朗读课文。
板书设计
5.种子
伸
打
春天到了，种子 钻出地面，看到春天
揉
瞧
教 后 感
中考 高考名著
常用成语
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