冀教版三上：《惊弓之鸟》教学设计

教学目标：

知识与技能

1、正确认读本课7个生字，正确书写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，学习对事物进行分析推理的方法。

过程与方法

1、小组合作，检查读文与识记生字；

2、抓重点词句，感情朗读，分角色读、想象等手段，体验感悟文章内容。

情感、态度与价值观

受到要善于观察、善于分析、善于思考的启示。

课前准备：更羸虚发弓箭、鸟儿掉落的课件。

教学过程：

一、谈话引入

1、全班交流平时读过的成语故事。

2、板书课题、引入新课

二、初读课文

1、学生带着“这篇成语故事讲了一件什么事”的问题自由读课文，遇到不认识的字想办法认会它。

2、全班交流“课文讲了一件什么事？”

3、检查学生读文情况。

4、出示本课生词

学生自读、个别读、开火车读

5、哪个词语不明白，学生提出来问一问，师生共同交流、解决。

三、理解课文

1、默读课文，边读边想：“读懂了什么？”

2、小组内交流、讨论。

3、全班交流“读懂了什么。”教师要引导学生谈从哪儿读懂的。（中间顺势指导朗读。）

3、全班交流“你还有什么不懂的地方吗？”

（学生提出后可以由学生回答，教师也可做适当点拨。）

重点引导理解、感悟最后一段。

4、分角色朗读课文，共同讨论、交流“惊弓之鸟”的本意及喻意，总结全文。