冀教版小学语文第一册：《ɡ k h j q x》教案

教师活动

设计意图

一、看图识字。

1．出示图片，同学们，老师有很多好看的图画，今天老师家就带来了几张想给同学们看看，同学们想看吗？

2、师依次出示与课文相关的图片。

二、学习生字

1．出示第一幅图（鸽子），说说图上画的是什么？你对鸽子有那些了解？

2．出示“鸽子”这个词语，让学生把图片与词语对应起来，加深对鸽子的记忆。

3．依次出示第四幅图和第六幅图，按照学习“鸽子”一词学习方法学习“公”“鸡”和“席”三个生字。

出示第一幅图，让学生仔细观察鸽子衔的橄榄枝的形状与旁边声母形状的异同

提示学生发音不要过长。

师领学生读。

注意事项:记忆字形时，启发学生联系以前学过的字母进行比较，让学生说一说自己是怎样记住这些字母的。如:n和h可以进行比较，d和q可以进行比较，ɡ和q可以进行比较。

提醒学生声母的笔画、笔顺和每笔在四线三格中的位置。

师提示“j”“x”的笔顺。

“x”的笔画“\”叫作右斜，“／”叫作左斜。

三、扩展活动，拼拼读读音节

出示前三幅图，说说图上都有什么，它们在干什么？

小黑板出示:ɡā ɡā；guā ɡuā；xiā xiā；

出示后四幅图，让学生说说每个音节的声母、韵母各是什么。

重点指导复习jqx与ü相拼时，ü上的两点要省略的规则。

jqx真淘气，从不和ü在一起；

小ü见了jqx,脱下帽子行个礼；

四、拼读儿歌《雨中的歌》

1．学生自己读读儿歌，说说儿歌都告诉我们什么？

2．同桌相互读读，比比谁读得好。

3．指名学生读读儿歌,师生之间相互评评。

4．学生齐读。

5．学生开火车读，多种方式读。

6．学生说一说。

7．学生比赛背儿歌。

以美丽的图片来引起学生的学习兴趣。

以图片引出词语，加深图片与词语的联系。让图片、词语、及拼音字母形成一体记忆。

重点掌握笔顺及相似拼音之间的区别。

拼读的练习是需要多读的。

强调ü的拼写两点省略规则。

通过读儿歌，训练学生声母、韵母拼读的能力，培养学生朗读的兴趣。