《第八次》教学教案

【教学要求】

⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语。

⒊凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败 的不懈精神。

【重点、难点】

⒈理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。

⒉弄清课文所揭示的道理。

【教学时间】 两课时。

教学过程

第一课时

一、揭示课题，激发兴趣

今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。看

到这个题目,你们会想到那些问题呢？

让我们带着这几个问题学习课文吧！

二、初读指导

1.自学课文。

⑴自由读课文，要求学生读准字音，读顺句子。

⑵标出自然段的序号。

⑶检查自学情况。

简介“欧洲”、“苏格兰”，这两个都是地名。“布鲁斯”

是人 名。（范读、齐读这3个词语）

出示词语

侵略 打仗 受伤 磨坊 信心 并且 招集 动员 抵抗

自读

指名读

2.各自轻声试读课文

指名分自然段朗读课文

评价，奖励

三、理清课文脉络

课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：“起因”、“经过”、

“结果”。

让学生说一说这篇课文写了一件什么事？

四、指导写字：

⑴讨论这课生字识记方法；

⑵学生口述，教师范写；

⑶学生练写，相互评比。

五、作业：

⒈能正确、流利、有感情地朗读全文。

⒉练写生字词。

第二课时

一、复习：

听写生字词。

二、精读指导：

㈠学习第一段。

⒈读第1、2自然段，边读边想；从哪句话中可以看出鲁斯王子热爱自己的国家？（结合上下文理解“抗击”）

⒉布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军？

说明了什么？抓住“英勇”，强调他的爱国行为。练读，读出鲁斯王子的英勇。

⒊结果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。）

从哪儿可以看出来王子没有了信心。（从“躺在磨坊里，不断 地唉声叹气”，可以看出他几乎失去信心）

理解“几乎”：

比较句子

对这场战争，他失去了信心。

对这场战争，他几乎失去了信心。

（“他几乎失去了信心”指还没有完全失去信心没有彻底灰心， 还有重新振作的可能。）

假如你是布鲁斯王子在七战七败而且负伤的情况下，心里会想些什么？

．指导朗读。

㈡学习第二段。

就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？

⒈出示：

一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重现结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。

⑴蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？

（不灰心）

⑵引读：直到第八次，他终于结成了一张网。

⑶哪个词体现了蜘蛛结网的艰辛？你觉得蜘蛛怎么样？我们小朋友做事情也要怎么样？

⑷指导朗读课文，体会蜘蛛的顽强不屈的精神。

⒉蜘蛛的顽强不屈的精神深深感动了布鲁斯王子，你从哪可以看出来？

⒊让学生集体表演握紧左拳，想一想这时的布鲁斯王子又会些想什么呢？（同桌讨论）

4.指导朗读，让学生明白“有志者事竟成”的道理。

（三）学习第五自然段。

． 默读课文，找出布鲁斯王子为第八次抵抗做了哪些工作？

． 布鲁斯王子第八次抵抗成功容易吗？从哪儿看出？多兴奋呀！振奋人心的时刻终于到来了，谁来读好。

． 齐读，读出赞美之情。

三、指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情变化。

唉声叹气，几乎失去信心----感动，恢复了信心----振作，充满了信心。

四、总结全文。

⒈课文讲了个什么故事？你懂得了什么？

⒉从蜘蛛织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事件上呢？

五、作业

⒈如果这位王子的事迹在革命博物馆里展出。看完展览后，工作人员请你在“留言簿”上写几句话，你想写些什么呢？

⒉回忆自己通过努力做成的一件事，用一段话写下来。