北师大版二年级上：《祖国在我心间》教学设计

教学目标：

1.学生在反复朗读中理解诗歌内容，激发学生热爱祖国的情感。

2.认字15个，写字8个。

教学重、难点

1.认读及书写本课的生字。

2.让学生在理解诗歌内容的基础上，激发他们热爱祖国的情感。

教学过程

一、实物导入，激趣铺垫

出示地球仪问：“这是什么？地球仪摆在眼前，你第一眼想找到的是什么？”

请学生在地球仪上找出中国、首都北京。

这位小朋友和你们一样，在地球仪上很快就找到了中国、北京，还有他的故乡，这是为什么呢？（学生各抒已见）这位小朋友说：“因为祖国在我心里，我时时记着。祖国在我心间。”板书课题：祖国在我心间。学生齐读。

二、自读诗歌，读通读准。

1.学生自读诗歌，画出生字新词并想办法认读。

2.反馈自学情况：

出示新词：

地球仪、夸一夸、第一眼、昂首

太平洋、北京、辽阔、版图、福建、若是

学生说说怎样读准音，该注意哪些字音。

3.做“你站我蹲”的游戏。

例：请三位同学分别拿“地”、“球”、“仪”三张生字卡，按顺序站好，并把字卡举高。

学生按顺序念出这三个字。如先念“地”，拿“地”的学生站着不动。拿“球”、“仪”这两个字的同学听到后就要立即蹲下来。其余依此类推。最后齐读词语。

4.“考考你”巩固所学。

学生拿着生字卡片在教学室里走一圈，遇到同学就互相考考，看谁能最快地认出字卡上的生字。

5.生再读诗歌，引导其它同学从通顺流利程序、音准、停顿、情感等方面进行评价。

三、再读诗歌，读中感悟。

1.读完这首诗歌，你想说什么？

2.学生互问互答、交谈讨论，寻找答案，师适当给予补充。

（1）妈妈为什么夸眼睛真尖？

（2）猜猜我的眼力为什么这样好？

（3）台湾与祖国大陆只隔着一弯浅浅的海峡，台湾是祖国母亲的孩子，是不可分割的一部分。

3.师范读。

4.学生评一评老师的范读。

过渡：祖国在我心间，每一个热爱自己祖国的人不论他在哪里，都会时时把祖国放在心上，他们都深深地爱着祖国和自己的故乡，不做损害祖国利益的事。小朋友们，咱们再来试着读一读。

5.分组比赛读。

四、自学写字，指导书写。

1.出示生字：

祖、夸、第、平

洋、京、建

2.小组内自学写字

（步骤：读一读字音、说一说记法、提一提该注意的地方、想想生字笔顺。）

3.各组一个成员汇报自学情况

4.师提示“建、第”的笔顺及“祖”的字形、偏旁。

五、拓展教学，总结课文。

1.句式拓展。（ ）在我心间。如（妈妈）在我心间等。

2.学习这首诗歌后，祖国给你留下什么印象？

3.自读诗歌《我们的祖国真大》。