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沪教版小学语文第二册:《一粒种子》教案

新学网 > 语文 > 北师大版一年级下册 > 一粒种子 > 一粒种子说课稿范文

教学目标:

1、认识生字10个。

2、积累11个词语和2句句子。

3、正确朗读课文,背诵课文最后两节。

4、知道种子通常在春天发芽长大。初步了解种子发芽需要的一定

温度、水分和空气。

教学重点:

1、认识生字10个。

2、积累11个词语和2句句子。

教学难点:

1、正确朗读课文,背诵课文最后两节。

2、知道种子发芽的有关知识。

教学准备:课件、磁带、生字卡片

教学时间:一课时

教学过程:

一、谈话引入:

1、师:春天到了,万物都苏醒了,一粒睡在泥土里的种子也醒过来了,

它在干什么呢?让我们一起来听听吧!

2. 生听课文录音,并回答。(课件出示全文)

我听到,一粒种子 。

怎么样

3. 学习生字:种

4. (板书)齐读课题:一粒种子

二、初读课文,学习生字:

1. (课件出示所有生字)自由朗读课文,遇到生字对照拼音多读几遍。

2.分小组学习。(学学生字,读读课文)

3.全班交流。

(1)指名领读生字。(师提醒:挺、蚓、咱、钻)

(2)出示练习:

划去不合适的音节。

种子(zhǒng zhòng )种数(zhòng zhǒng )

暖和(hé huo )和气(hé huo )

钻出来(zuān zhuān )咱们(zá zán )

(3)指名分节读课文。

三、有感情地朗读课文:

1. 自己认真读课文,完成小练习。

练习:

春天到了,阳光照着大地,种子觉得 ,身子挺一挺;

种子 ,又把身子挺一挺;在 、

的招呼下,种子又把身子挺一挺,终于见到了一个 的

世界。

2. 先小组交流,随后全班交流。

3. 齐读课文。

4. 指导朗读。

5. 教师引背,学生齐背。

6. 指名背诵最后两节。

四、复习巩固:

1. 抽读生字。

游戏:比比谁的眼力好。

把两个字合成一个字。

禾 } 白}

( )( )

口 } 水}

走} 虫}

( )( )

干} 丘}

2. 读词语。

练习:把合适的词的序号填到括号里。

(1)挺 (2)蜓

蜻( )低低地飞着,眼看就要下雨了。

种子把身体一( ),眼前一亮,啊,好个光明的世界!

(3)渴 (4)喝

一只乌鸦口( )了,到处找水( )。

种子有点( ),( )了一口水,觉得很舒服。

(5)泥 (6)呢

种子睡在( )土里,觉得很暖和。

春风招呼大家到外边去( )!

3. 读句子。

五、拓展训练:

种子钻出地面后,看到了 , 。

(小组讨论,全班交流。)

六、师小结。

七、学艾青的诗《绿》 (略)

教后反思:

《一粒种子》是一篇常识性童话,是一篇略读课文。它通过拟人的手法,形象化的语言,巧妙地运用四个“挺—挺”,自然地把种子发芽的三个条件点出来了。在教学过程中,我让学生做了挺一挺的动作,学生马上就明白了这是种子在生长。在语言拓展训练中,我根据课文中“蚯蚓说:‘春风在招呼咱们到外面去呢’这句话提出这样一个问题:“春风在说些什么?”一石激起千层浪学生们的兴趣更高了。有的说:“春风说:‘种子种子,快来呀,外面可热闹了!’”有的说:“喂,种子,你快点长,外面阳光多好啊,到处是红花绿草,可美了!”通过这个训练,不但训练了学生的想像能力,而且把“招呼”这个词理解得十分形象。并且结合课后题让学生分角色演一演。学生的学习兴趣特别高,几乎每个学生都充分的调动起来了。说实话这样的学习气氛不常见,不光是学生连我也充分的感受到原来教学是这么快乐的事。

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